首师大附中育鸿学校开展“青蓝工程”师徒结对仪式

青蓝绘一方杏坛

初心润满园桃李

金秋送爽，教育续章。在这寓意收获与启程的九月，学校隆重举行“鸿翼・师训 — 青蓝工程”师徒结对签约仪式。全体教职工与教育专家齐聚一堂，共同见证这一承载教育初心、续写育人华章的重要时刻，为学校教育的永续发展深培根基。

一、校长寄望 守正创新，弦歌不辍绘蓝图

以渡船精神，赴星河之约。任海霞校长向专家团队致以诚挚谢意，并向全体教师表达敬意与关怀。她强调，“青蓝工程”不仅是形式上的结对，更是一次教育使命的集体唤醒：每一位教师都应思考肩上的责任、学科的灵魂、教育的根本。

她以张鹤老师数十年的坚守为例，激励全体教师：“不要问教学有无钻研的价值，而要问自己是否愿做有追求的教育人。”只要心怀热爱、敬畏课堂、敢于思考、勇于突破，必能成为学生爱戴、家长认可的优秀教师。

青蓝携手共扶持，新竹高于旧竹枝。任校长对师徒分别提出期望：师傅倾囊相授，做徒弟成长的坚实后盾；徒弟主动求教、敢于创新，早日成长为育鸿教育的中坚力量。

二、开篇立意 杏坛新序，薪火相传启鸿章

仪式伊始，王娜副校长系统阐释了在“鸿翼”党建品牌引领下的教师发展体系。她指出，学校坚持以教师成长为核心，构建“四大维度、三大载体、双轮驱动”的培养机制，致力于打造一支“德高业精、传承有序”的教师队伍。此次“青蓝工程”正是党建与教育深度融合的生动实践，旨在传递经验智慧、激发成长活力，夯实学校可持续发展的师资基础。

三、仪式见证 契约为凭，礼轻义重寄期望

一场仪式，是一次承诺，更是一段关系的温暖启程。

1. 名录宣诵，青蓝结对谱新篇

“青，取之于蓝，而青于蓝。”千年古训映照当下，每一组师徒的结对不仅是对教育智慧的接力，更是对育人事业薪火相传的郑重承诺，承载着学校对教师队伍代际成长的美好期许。

2. 笔墨立誓，师徒携手许承诺

任海霞校长、孟庆芬老师作为师傅代表，与徒弟代表谢敏老师共同登台签约。一纸协议，承载“传帮带”的责任；一笔签名，镌刻“共进步”的决心，“以老带新、以新促老”的青蓝之约自此落地生根。

3. 聘书为信，薄纸情长承厚托

任校长为师傅们颁发聘书，纸轻意重，寄托学校厚望；师徒互赠信物，礼小情浓，彰显教育同心。仪式在温情中厚植传承的种子。

4. 专家引航，智囊加持赋新能

为强化“青蓝工程”的专业支撑，学校特邀张鹤、马朝华、张勇三位教育专家组成指导团队。现场颁发聘书，期待他们为教师发展注入前沿理念与方法，搭建高质量成长平台。

三、心声共叙 言志抒怀，春风化雨说成长

师傅代表吴艳丽：做“同行者”，传薪共进

吴老师从“承责、倾授、共进”三方面分享心声，强调将传承学校“谦虚做人、认真做事”的精神基因，开放课堂、传递温度，更愿与青年教师结成“学习合伙人”，在互动中共创教育新可能。

徒弟代表谢敏：以虔心求学，以超越致传承

谢老师表达了对教育岗位的敬畏与热爱，承诺以“每一课如初登讲台”的郑重对待教学。她援引《劝学》阐释“青蓝”深意：既要虚心汲取师傅的经验智慧，也要怀揣“青出于蓝”的超越志向，在传承中创新，不负信任与栽培。

四、名师点睛 思启未来，研途筑梦指方向

特邀专家张鹤以“做课堂教学的研究者”为题进行分享。他从教师素养、教学本质、思维培养三个维度出发，强调教师应超越经验局限，以独立观点引领教学创新。他结合自身经历，分享了北京四中、北京十一学校、进修学校三个阶段的教学感悟，以“7+5=12”“正方形与矩形关系”等生动案例，点明“教学本质是师生学科思维活动，好坏取决于思维含量”，并鼓励教师勤于反思、善于记录，将实践转化为研究成果，实现专业成长的双向赋能。

五、结语展望 踵事增华，育鸿千里乘风起

青蓝异色，共绘杏坛千秋景；薪火同光，长照学海万里程。未来，师傅们将以匠心传递教育火种，徒弟们将以虔心汲取成长力量。在专家引领与学校支持下，“鸿翼・师训”体系必将绽放芳华，为育鸿学校教育事业的高质量发展注入不竭动力，携手开创育鸿教育卓越奋进的新篇章。