北京
去基层学校调研，笔者发现，一些学校的校长，大谈特色学校创建，对学校的常规管理工作却只字不提。
为什么有些学校的管理者对常规管理工作避而不谈呢？因为他们认为常规工作哪所学校都在抓，总抓常规的事情，抓不出特色。一些学校校长好高骛远，总想标新立异，忽视了常规管理：备课管理缺少制度约束、课堂教学效率不高、作业设计没有方向引领、教研工作流于形式……
学校的常规管理是基础，是底线，教学的一切创新、改革，都是以常规管理为基石。一所学校受办学条件、办学规模、师资水平等的限制，品牌、特色可以没有，但扎实的常规管理不能没有。只有常规工作抓实了，才能谈得上抓特色、树品牌。若常规工作没做好，就想着学校如何“出彩”，无异于在空中建楼阁，热热闹闹几学期，风风光光一阵子，到最后特色、品牌没抓出来，基本的教学质量也保障不了。
作为学校的校长，一定要带领全校教职员工，守本心，除功利，遵循教育基本规律，先把备、讲、批、辅、考、思、研、学这些常规工作抓细、抓实、抓好，一步一个脚印，踏踏实实往前走，然后再去想创品牌、出特色的事情。
“树高千尺，其根必深。”常规工作也是常抓常新的，学校要想健康持续发展，必先稳固根基，把根往深里扎，通过扎实的常规管理来提升教学品质。
（作者单位：河北省平泉市教师发展中心）
《中国教育报》2025年09月19日 第06版
作者：李福忠
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