小学语文老师：小学生想学好语文，就是要大声朗读（英语适用）

你有没有发现，孩子的暑假预习作业中，有一项就是背诵课文，下学期的课本内容，包括古诗、日积月累。

刚开始拿到这项作业，我发现，大宝经常打开课本小声嘟囔，好像不是很想完成。跟他聊了聊，我才知道，他觉得会背就可以了，声音大小，没有关系啊！

我跟他说，其实，语文背诵不只是为了背下来，还有通过大声狼如，把文字读“活”，这样才能真正掌握知识。

为啥学语文要大声朗读？

《语文课程标准》明确要求重视朗读训练，强调朗读在阅读教学中的重要性，认为朗读是学生走进文本、理解文本的重要手段。

语文属于语言学科，这个学科的目的，是会听、会说、会读、会写。

不出声也就是魔都，这种速度会比较快，很难真正地理解内容。

一位小学语文老师坦言，学好语文最好的办法，就是提高读书声音。

因为，阅读的过程中，可以培养对语言的感觉，更好地运用。在教学过程中，更重视对文章的分析和答题。

如果在学习中，没有感受到语言的魅力，没办法体会文章内在的美感，是很难拿到分数的。

所以，语文老师会建议学生们，不仅动嘴，耳朵也要听到，心里还要有感悟，这样才能提高对语言的感受和理解能力，最终提高语文成绩。

宋代的教育家朱熹在《读书要三到》中写道：凡读书，须要读得字字响亮。

的确，语文学习没有什么妙招，就是要大声地朗读，进而提升自己的语感、理解以及记忆能力。

我问过大宝，为啥不大声读？他说，太慢了，感觉嘴有时候跟不上眼睛，一眼看过去了，但读出来，速度就会慢一些。

确实，这也是很多孩子不愿意朗读的原因，觉得太慢了，不如默读更快。

其实，大声朗读有很多好处：

▶提升鉴赏能力，把文字变成声音，你会不自觉体会作品的节奏、韵律，才能学会表达；

▶提升写作能力，在声音里，你会更懂得共情，了解作者所表达的思想，而你写出的内容也更有“真情实感”；

▶提升自信心，哪怕每天只读10分钟，也会觉得表达很自如，声音和气质都会越来越自信。

大声读什么书？

眼睛看到的只是文字，但你嘴巴读出来的声音，传递到心里，才算种下了文学的种子。

所以，在阅读方面，一定要选好书籍。

首先，读语文课本。

语文课本是学习语文的基础，需要背诵、熟读的内容，早上可以读一读，不仅能帮助更好地提升语文素养，还能把基础打牢。

小学一、二年级，考察的知识点，50%来自课本，需要背诵的课文，最好能默写出来。如果孩子能把语文课本吃透，考试一般都会不错。

其次，小古文类。

新课标改版后，语文中传统文化占比增加，中高考古文比例增加。所以，对学生的古文积累能力的培养，又提高了。

你会发现，现在的语文考试中，阅读理解至少有一篇是古文阅读，对孩子来说，很考验古文积累的程度。

北大派派学长的事情，你可能也听说过，他高考140分，得益于从小被妈妈逼着晨读古文。

所以，晨读可以把小古文加上。我们家孩子读的是《我爱读古文》，一整套11册，小学六年够用了！

比如，《我爱读古文》精选120首古诗词，贴合小学生阅读习惯；《我爱古诗词》选了75+80首小学部编教材要求的必备古诗词，每天读一篇，一整年积累下来，也是不小的阅读量。

还有一套书是《337晨读法》，小学一、二年级只有语文+数学，三年级起还赠送了英语。三大主科，一起提升。

而且，337晨读法得到了海淀妈妈们的一致推荐。她们认为，这是提高背诵效率的不二法宝。

按照这种方式进行朗诵，不需要死记硬背，孩子很快就记住了，大大提高学习效率。

枕边育儿寄语：

小学语文老师坦言，语文是最容易拉开成绩的，无法用大量刷题来提高，只能靠日常积累。所以，记得告诉孩子，语言类学科的学习，不是沉默的游戏，而是要让文字在声音里流淌，最后在内心苏醒。当然，也适合英语学习！

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