【丹心育桃李 深耕铸师魂】罗亚林：初心育人护成长，科创教育绽芳华

为迎接第41个教师节来临，营造尊师重教的优良风尚，更好地展现通川优秀教师的卓越风采，凝聚教育发展的强大力量，通川发布特开设“丹心育桃李 深耕铸师魂”专栏，对通川教育战线上涌现出的优秀教师的典型事迹进行集中宣传与推介。

在通川教育沃土上，一位来自通川区实验小学的数学老师——罗亚林，以五十年人生阅历沉淀智慧，深耕小学数学讲台，更扛起科技创新的教育大旗。她作为四川省特级教师、市级骨干教师、达州市优秀教师，被载入“建市20周年突出贡献先进个人”名录，从通川区人才库专家到三度获评“省十佳优秀科技辅导员”，其教育轨迹恰是一部用初心写就的育人史诗。

以初心铸师魂，以爱心润桃李

罗亚林始终认为：“教育的终极使命是让每个生命找到价值坐标。”她将党的教育方针融入日常教学，用“引、爱、细、勤、带”五字德育法助力情感发展。作为班主任的她，常常利用主题班会与学生们共同探讨关于“责任与担当”的话题，并将“做一个有用的人”的理念种进学生们的心田。

罗亚林在课堂上指导学生学习

“没有爱就没有教育，没有责任感就干不好教育。”这是罗亚林的教育准则，面对学习能力稍弱的孩子，她自制“阶梯式练习卡”；对于听力障碍学生，她学用手语辅助；对待行动不便的孩子，她坚持三年每日护送。这份用心使得班级的学习氛围日渐浓厚，学生们的成绩也在稳步提升。正因如此，罗亚林老师的班级以“班风正、学风浓”连续获评“优秀班级”。

以匠心研课堂，以恒心探教研

“写一辈子教案可能只是教书匠，写三年反思或许能成教育家。”这句自勉指引罗亚林的科研路。为跳出“枯燥刷题”的窠臼，她常年参与业务培训，每晚研读新课程理论，周末向专家请教，独创出“智商与情绪智慧协同发展”思路、“三环三查”教学模式（预习查准备、探究查参与、研讨查达成），辅以“预习－探究－研讨－反思”学习流程。各环节紧密衔接、相互促进，如今她的课堂里，数字会“说话”，公式能“跳舞”，抽象知识成了学生可触的成长养分。

罗亚林分享科技教育的意义

以实践助成长，以科创育新苗

“科创教育不是培养科学家，而是让每个孩子葆有追问世界的勇气。”作为科技辅导员，她深知“创新是教育的未来”。她带领学生寻找“北斗”完成航空航天梦想课题，指导孩子改装机器人探索“机械原理”。

罗亚林在青少年科技创新区长奖颁奖大会上发言

在罗亚林老师的带领下，团队的科技教育创新作品屡获佳绩。其主导设计的《安仁板凳龙舞科技实践活动》《川东民居土坯房科技实践活动》等多篇科技实践活动方案，先后斩获国、省、市级奖项；主持的省级课题因 “接地气、可复制” 的鲜明特色，更荣获省教学成果三等奖，同时，先后三次获评 “省十佳优秀科技辅导员”。在全国青少年科技创新大赛中，团队成绩同样亮眼，累计获得2项国家级一等奖、2项国家级二等奖、5项国家级三等奖，以及15项省级一等奖。

“教育的光芒，从来都是相互照亮的。”从三尺讲台到科创赛场，罗亚林老师用“爱岗敬业”的坚守、“求真务实”的态度、“创新奋进”的精神，诠释着新时代教师的模样。教育绝非一蹴而就的魔术，而是一场静水深流的漫长跋涉，一场以心育心、以生命唤醒生命的深情守望。她的教育人生，于平凡中写就“丹心育桃李，深耕铸师魂”的动人篇章——这正是教育者最厚重的内涵与绵长的文化。

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融媒体中心记者：潘蕾（实习）

编辑：刘婧祺

编审：郑 涛

总编：僧希林

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