深耕于“行” 沉潜于“思”

□安徽科技学院团委书记 张 聪

在高校育人体系中，社会实践是连接理论与实际的重要桥梁，是培育学生社会责任感、创新精神和实践能力的关键路径。2025年，安徽科技学院聚焦乡村振兴、红色传承等时代命题，组建了百余支实践团队，学生们的足迹遍布江淮大地。在推动大学生社会实践工作的过程中，我们始终秉持“实践出真知”这一理念，既深耕于“行”的探索，也沉潜于“思”的积淀，力求让社会实践真正成为赋能青年成长、服务社会发展的有力载体。

以“谋”为先，让实践方向与时代同频。社会实践的生命力，在于能否精准对接时代需求、呼应青年成长诉求。在项目谋划阶段，我们始终站在人才培养和服务地方发展的双重维度，紧密结合社会热点与学科特色，让实践主题既具现实意义，又能发挥专业优势。我们尝试将社会实践与思政课创新融合，指导团队为凤阳县小岗村量身创作社会实践农家思政课《1978：十八个红手印》，以青年喜闻乐见的艺术形式诠释改革开放精神，最终斩获全国大学生讲思政课二等奖。这让我深刻认识到，只有当实践内容与青年的思想世界产生共鸣，才能真正实现“润物无声”的育人效果。

以“实”为要，让实践落地与创新共振。社会实践的价值，终究要体现在“落地生根”的实效中。安徽科技学院深耕与小岗村的战略合作，打造安徽省首个“传承小岗精神 助力乡村振兴”社会实践专项活动。这一活动跳出“走马观花”的浅层实践模式，原创“农家思政”课程，通过场景化、互动式的设计，让学生在“做中学、学中悟”，真正实现从“知道”到“做到”的跨越；通过宣传小岗精神，吸引更多的青年关注并参与乡村发展。这一活动也被省委教育工作领导小组作为典型案例推介，得到《人民日报》《中国青年报》等媒体的关注报道。

以“效”为尺，让实践辐射与长效共生。社会实践的终极目标，在于构建“常态化、长效化”的育人格局。我们注重发挥实践项目的辐射效应，将短期实践与长期服务相结合。依托学校服务地方发展研究院等平台，带领学生聚焦农业领域关键技术难题，辅助“高效稳定的新型抗菌肽”项目斩获全国“揭榜挂帅”专项赛特等奖；引导学生以乡情为纽带，为家乡发展贡献智慧；在小岗村打造“耕读教育基地”，开通“周末大篷车”，组建“青春联络站”，让小岗精神成为激励青年的生动教材。

大学生社会实践应成为培育特色项目的“新标地”、党建与文化融合的“新试点”、服务地方发展的 “新模板”。唯有将实践深度嵌入学校人才培养体系和地方发展需求，才能让“实践育人”真正落地生根、开花结果。作为教育工作者，我们既要当好“领航员”，以精准的谋划指引实践方向；也要做好“铺路石”，以创新的举措保障实践落地；更要成为“摆渡人”，以长效的机制助力实践成果转化，助力青年练就过硬本领，成长为担当民族复兴大任的时代新人。