广东
今天早上的天空暗暗的，似乎要下雨，但这并不能阻止我去社区上课的脚步。我还是和往常一样，和我的小伙伴早早的来到社区等着孩子们的到来。
上课之前小太阳老师给孩子们播放了一些海龟汤的视频，这样不仅可以提起孩子们的精神，还能训练孩子们的思维能力。上课时间九点一到，小太阳老师便带着孩子们进入正题，开始上今天的第一节课“大文豪—诗词卡牌游戏”。孩子们听到卡牌这一词，瞬间提起了兴趣，小太阳老师还没介绍完就有部分同学迫不及待地想要拆开我们分发下去的卡牌。在小老师强调过课堂纪律后，孩子们便把卡牌拆开，小太阳老师一边在讲台上给孩子们讲述这个诗词卡牌的玩法和规则，孩子们一边在下面拆卡牌。今天出现了与以往课堂不同的内容，孩子们上课的热情都变得更加浓烈，两两一组开始按照小老师讲到的玩法开始玩，鉴于这些孩子所在年级较低，我们便降低了卡牌的难度，不需要他们背诵出卡牌上的诗词，只需认真把诗词读出来即可，孩子们对于这个“大文豪—诗词卡牌”游戏玩得很开心。诗词卡牌课堂的安排不仅可以提高孩子们的学习兴趣，还能拓展孩子们对各种诗词的了解。
接着，第二节课是我曲奇老师的“植物贴画大挑战”，在前一天我们小老师已经给孩子们布置好任务，让他们在休息日和家长一起到小区楼下或者公园捡树叶，上课时曲奇老师给孩子们讲述了植物贴画的基本做法步骤以及展示了一些简单的孩子们可能会感兴趣的树贴画作品，小老师们强调了注意事项后孩子们便开始了自己的创作。有的用树叶粘了一本书；有的用树叶做了一棵大树；有的用树叶做了一个火箭等等。树贴画课堂的安排不仅可能激发孩子们的想象力和创造思维，还能培养孩子们的动手能力。
今天的课程反馈让我深刻感受到创新教学方法的重要性。通过将传统文化和互动游戏相结合，我们成功地提升了孩子们的学习热情和参与度。看到孩子们在诗词卡牌游戏中兴奋地学习和在植物贴画中自由创作，我感到无比的满足和鼓舞。这些活动不仅丰富了他们的知识，也培养了他们的创造力。我期待未来能设计更多这样富有启发性的课程，让教育变得更加生动和有效，为孩子们的成长提供更多的可能性。
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