火锅 ·承诺 ·灵魂——一位中学老师的班级管理之道

一顿与班级孩子共同完成的火锅之旅，是一份承诺的兑现，也是一次班级灵魂的涵养。

文丨王运魁

编辑丨当代教育家编辑部

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一顿饭的温暖在于其乐融融，欢声笑语彰显亲情与美好；火锅的玄妙在于大家欢聚一堂互相搅动而忘却了小我的存在。

一顿与班级孩子共同完成的火锅之旅，是一份承诺的兑现，也是一次班级灵魂的涵养。

常言道，君子一诺千金。

听金一南教授讲座，讲到团队的灵魂与血性。讲座中提到一把手的率先垂范是一个团队正能量传递不可或缺的力量源。

基于这种认知，想起期末备考时对班级的承诺：成绩优秀以及进步明显者，可以由王老师安排请客吃饭。

（ 猪小乐/绘 ）

吃饭的地点选在了学校某社团教室。因前期许诺是期末考试成绩优异及进步明显者方能参与，故本次聚餐没有全员参加。这样的安排也是对规则的尊重。

依据相关约定标准，确定了15名同学参与本次活动。由温柔可亲的英语老师担任先锋，以免学生碍于王老师之冰霜冷面，拒绝赴宴。

谋定而后动，周三下午我通知15位同学放学后留下开会，地点在社团教室，其间颇具黠慧者已略知一二，我选择延后到场，以便释放孩子们的天真活泼。

待我到场后，一切进行得如火如荼。孩子们看我到来，也没有我之前担忧的紧张与不适，我内心顿有冰释之感。

看孩子们一个个吃得忘乎所以，英语老师与我因不愿与孩子们抢食，主动退居二线，充当服务员的角色，估计孩子们很享受这种短暂的师生易位，也暂时忘记了我俩的存在，更加地释放自己能吃的天性。

（ 猪小乐/绘 ）

看一帮葱绿少年穿梭于烟雾缭绕之间，大快朵颐，更有好事者利用饮料推杯换盏，以彰显自己久入江湖，不同凡俗之气质，感觉甚是可爱。

待孩子们狂吃之后，细心者方觉老师尚且在空腹服务，故主动为我等送上几个肉丸，聊表寸心。

看孩子如此贴心，自然是倍加欣慰，以至于追加两瓶饮料作为奖励。在他们的欢呼声中，我顿有大慰平生之感。

一顿狂欢后，有些孩子在现场主动写起了作业，有些孩子忙于洗锅刷碗，而我与英语老师收拾残局的同时不忘及时的激励和表扬，以至于他们干得起劲儿，我们吃得舒服，各得其所，不亦乐乎。

活动持续到晚8点左右结束，孩子们写完作业，帮忙打扫完卫生，各自回家，均面带微笑与老师礼貌话别。

我等收拾完后续工作，归来已至晚上10点多，但亦觉腹中沉沉，怕不只是食物之功。

今日思之，念及一男教授之讲座，班主任作为班级团队的一把手，肩负正能量传递的不二责任。

一句承诺，慨然兑现，传递的是一份信任，一份嘱托，一场情缘，一份依靠，若淡而化之，学生自然不记得什么，不会有太多微词，然久而久之，难免班主任自身人轻言微，不足为信，以至于班级执行力过差，行动效率不高，遇事推诿，不思进取。

若如此，则班级团队的灵魂与血性将不复存在，则倾颓之危祸亦不远矣！

所言之事已过去多年，那届学生目前已经在上大学二年级了，念及当时班级的君子文化，说到王老师的承诺与兑现还是眉飞色舞，不亦乐乎，我也甚是感动，这也许就是班主任以及班级文化的智慧引领吧。

本文作者： 王运魁，郑州市第八中学教师，中学一级教师。河南省教学标兵，河南省技能大赛一等奖，河南省优质课二等奖，郑州市优质课一等奖，郑州市金水区师德先进个人、优秀班主任，金水区初中语文学科中心组成员。

来源：《当代教育家》2025年04月第04期[上半月]

编辑：孙彦晗

二审：董慧慧

三审：张雪丽

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