杨君杰 || 我与景颢先生的平凡故事

（图为景颢先生。）

■文/杨君杰

初识景颢先生，是在八十年代末期，那个激情飞扬、思想极度活跃的年代，十八九岁上师范的我和二十五六岁在校园里教书的他，邂逅在家乡的一所中学里，那年他们的《太阳风诗报》，把最美的诗句印象在乡村校园，那是乡村文学爱好者的一束亮光，让遥不可及的文学殿堂，走进乡间走进校园，走进年轻人的心灵深处。那时，我作为文学爱好者，虽然学生时期也曾在《中学生导报》等报刊上发过拙作，但和灵台“太阳风诗报”上发表作品的老月、王韶华、景颢、李凡、李利军、邵小平等诸多“大侠”相比，感\觉自己的涂鸦十分稚气，多少个夜晚挑灯反复研读，非常崇拜我身边这些激情澎湃、文采飞扬的老师们，感觉他们太有才了，一花一世界，一叶一菩提，许多平凡的事物，通过他们独到的意象，笔落惊风雨，光焰万丈长，其作品展现出强大的吸引力和感染力，“大侠”把什么都可以拿捏过来吟诗作文，而正是这种富有潜质的才气和勤奋，让他们在文艺创作之路上，为自己的人生写出了一页页精彩的章节。

第二次去见景颢先生，是一件匪夷所思的事，是我不得已去找他去帮忙的。那是90年代初的金秋时节，我在母校上良中学任教已一年多了，我当班主任带语文课，结果班上一个学生出事了。

那天清早，全校师生都去中学隔壁的乡剧场出操（学校场地小借用闲置的乡剧院场地上早操），师生都在跑步，我发现有几个老师在操场上指着我窃窃私语，正当我纳闷时，一位同事指了指剧场的舞台，让我过去看看。我发现舞台上，有个背着麻袋的学生在上面小跑。一旁的乡文化站站长，正大声地呵斥着这个学生，走近发现，这竟然是我们班的一位同学，这孩子平时十分腼腆，学习也很勤奋，这周在我实施的轮流当班干部活动中，还是学习委员，在班级写日记小作文比赛中刚得了奖，这咋回事儿？而后我才知晓，这个学生翻窗进入乡文化站，偷了半麻袋书，被当场抓获。

这事在校园颇具影响，这个学生走到那里都被人指指点点，压力很大，他想辍学打工去，而我觉得这纯属一个意外，其实这是一个好孩子，我便提议让他换个环境，转到外校去读书，我第一个想到了时任龙门中学校长的景颢，一方面我刚参加工作，就只认识这么一个中学校长，另一方面在以前的接触中，他待人和善，好打交道。我和这个同学说了情况后，那天正好是周末的一个下午，我只身立马骑上自行车，怀着忐忑的心情，沿着崎岖的山路，向西行进直赴龙门，到达时已可看到晚霞夕照。

见到景颢校长，他很意外，以为是文朋诗友交流而来，当得知缘由后竟然哈哈大笑了：“就这事？这还是个好学生么。”我说：“仅此而已，作为班主任，应该对每一个学生负责，更何况这事儿间接也与我有关”，我向景颢校长讲起了前因后果：我一直在语文课上强调，学好语文一抓基础知识，二抓阅读与写作，博览群书必不可少，但没想到这个爱读书却买不起书的农村穷学生，竟然为了我一直倡导的“博览群书”，却动起了歪心思，去当时存书较多的乡文化站窃书，后面我详谈了关于该同学的学习和家庭情况，他正好龙门有个叔父，离校不远，一切方便。

事情谈妥后，已是华灯初上，景颢先生执意邀我去他的枣子川老家，吃饭留宿，当时我去找他是空手而去的，有点难为情，但他毫不介意，再三挽留，说晚上若我一人返回，道路崎岖，很不安全，见盛情难却，且我也想去了当面讨教写作方法，便随他去了老家龙门枣子川。

枣子川山环水绕，山路弯弯，枣刺遍野，路上碰到了挖药材、摘酸枣、捡杏核的，来到景颢家门口，俯瞰川道，溪河之水自西向东蛇形而来，川道极像一枚枣子，这也许是枣子川得名的由来。

简单的晚饭后，我们下到了河边，这条河就是达溪河的上游，发源于和龙门毗邻的陕西陇县清河乡。夜晚皎洁的月光，把河水映照得清澈明净，波光粼粼，河滩虽不宽阔，但青翠的草地与秋天盛开的各种花儿点缀其间，潺潺水流声和呱呱的蛙叫声交相辉映，河流旁边是绿油油的庄稼和菜畦，这是一幅多么恬静惬意的山水画，枣子川村民既是绘画者，也是画中人，我和老兄不忍打扰这份宁静与美好，只是静静地凝视良久，他说，对于大山深处的人来说，这条河是枣子川赖以生存的母亲河，是生命之河，村里人畜饮水、浇水灌溉全靠它了，河水里浸润着父辈们太多的汗水与故事，他讲到了发洪水时的情形，讲到了河水对村子深远的影响。对于山川河流景颢一往情深，后来从他诸多描写河流的文章，才领悟到这条河深植于他的骨髓之中，河流文化镶嵌在他的灵魂深处，他写的《流过故乡深处的达溪河》，专著《泾河传》系统梳理了泾河流域的历史文化脉络，揭示了泾河流域在古代文明交流中的重要作用；他曾被邀请在泾源县和泾川县主讲了《泾河文明的发生和交响》，都是自小受到枣子川那条河流的影响与熏陶，滋养引领着他走出枣子川，走向远方，走向美好的未来。

闲坐河边，在交谈中了解了景颢的学习成长经历，学生时代其成绩数一数二，1979年高中毕业后，在本乡王家山村当民办教师，1984年在全县民办教师转正考试中，他以全县第一名的成绩考录分配至龙门中学，1985年在灵台电大大专班进修学习，3年后电大毕业后分配到上良中学任教，就是他在上良中学教书的那一年，我们相识了，一年后他被提拔为龙门中学校长。我好奇他咋从普通教师能一步干到校长，他说普通农家子弟只有踏实工作才有机会，偏远山区学校都不愿意去，可能与自己是本乡人且以前就曾在龙门中学工作过有关。

相谈至夜半，望山沟里如水的月光，既有自然静谧之境，也有清冷孤寂之美，景颢说他常一个人在河边静思静坐，找寻素材，思忖写作。直到后来景颢写出了《读月亮》、《听水》等文集时，我理解他把对故乡山水亲人浓浓的爱，深深融进枣子川的河流和月光里。

1996年春寒料峭之时，我和景颢几乎同时都从灵台调到了平凉，景颢从县文化馆调到崆峒区广电局，成为《平凉时报》文艺编辑，我从县委宣传部调到了平凉市广电局。来到平凉后，我们联系更加紧密，他在区广电局院子一间十分简陋的小房子里，一家人生活着，在门口的简易火炉子上烟熏火燎做饭，条件很艰苦，但他十分乐观，说起什么都是“这就好得很”，一门心思办报纸，作采访，写稿件，干事业。

2003年春节时，一个学生从南方过来，专程找到我，让我把景颢老师约出来，一起聚聚，他要表达对我和景老师的感激之情，这人就是当年我找景颢帮忙转了学的那个学生，多年了他从懵懂少年到帅气小伙，长相变化很大，我都几乎难以辨认，他在龙门中学续读完初中后，上了高中，后考上了大学，在南方工作了，家也安在南方城市，他说多年来心里一直愧疚没有当面言谢，那年要不是遇到我们，就不可能有如今幸福美好的生活。饭毕，我们漫步红旗街，景颢说，看人长处，帮人难处，十四五的孩子如果辍学了，干活没力气，去工地和水泥，绑钢筋，当小工，并非易事，人生肯定会受影响。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。几十年弹指一挥，景颢从山沟里的民办教师，一路奔波，最后走到了副县级领导岗位，同时一直笔耕不辍，出版了许多个人文集。每每谈及他的成功之路，不少朋友说，景颢成功既靠才气，也靠运气，我认为也对，但不全面，一个穷山沟里的农家孩子，在人生之路上苦苦求索，踏实如土石筑路，坚韧如小草不屈，勤奋如蜜蜂采蜜，坚持如滴水穿石，心纯如溪水透亮，他年轻时的每一次挑灯夜战，都是在为自己的梦想添砖加瓦，千淘万滤虽辛苦，吹尽狂沙始到金，多年来以梦为马，以努力为笔，以坚持为墨，不负韶华，为自己书写出了精彩的人生篇章。