第二章 大学不仅要有大楼、大师，更要有大好风气（之四）

亲爱的师生、家长，

尊敬的读者朋友们：

暑假，是休憩与充电的双重时刻，成都锦城学院微信公众号特别策划了锦城教育学——《邹广严论教育》专栏，刊载《邹广严论教育简明读本》一书中的精华篇章，与您分享创始人、创校校长邹广严的教育智慧。

《邹广严论教育简明读本》一书，集中展现了邹校长对锦城办学治校、人才培养和教育改革的深刻思考；解答了“办什么样的教育”“培养什么样的人”“如何培养人”等深刻问题；是学校实现“跨越式发展”的法宝，是经过近二十年办学实践证明行之有效的经验。

我们期待，《邹广严论教育》专栏能够成为您暑假生活中的一道亮丽风景线，激发您对“锦城教育学”的深入思考，探索教育的无限可能。愿您在暑假期间，不仅能够享受到家庭的温馨与欢乐，更能在知识的海洋中遨游，收获满满的智慧与成长。

再次祝愿每一位师生家长、读者朋友们暑假愉快，身体健康，学业有成，家庭幸福！

第二章

大学不仅要有大楼、大师，
更要有大好风气

四、论“勤上严苦”四因素

我校自建校以来，为了造就一个勤奋苦学的校风，可以说绞尽脑汁。其中重要一项工作就是与学生的“惰性”思想作斗争，跟学生学习以外的力量争夺时间，号召大家到图书馆去，到教室去，到实验室去，到运动场去。

去年，学工系统贯彻“西昌会议”精神，推出“让学生忙起来，让长板长起来”的做法。以晚归为代表的这个学风问题可以说有了根本好转。上个学期有几个星期六晚上，我去图书馆查看，发现学生座位都坐满了。

所以，我们要以“忙起来、长起来”促进以校训、锦城精神为核心的校风和校园文化建设，形成平等、尊重、信任、合作、和谐包容的人文环境。其中，在学风建设上，必须强调四个因素:

1.勤（勤奋）

勤，就是勤奋。古语说“书山有路勤为径”，朱子家训说“黎明即起，洒扫庭除”，都是要勤。勤能补拙，勤就是努力。韩愈的名言是“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。我们的校风校园文化必须是紧张而不松垮，忙碌而不懈怠，争分夺秒，惜时如金。

勤就是要让学生把一分一秒的“锦城时间”都利用起来，全身心投入到学习和锻炼中去。从内容上说：学生要忙学习、忙考证、忙科研、忙比赛、忙设计、忙活动；从场合上来说：要让学生在教室、寝室、图书室、实验室里学习、讨论、研究、实践；从时间上来说：要让学生白天晚上都有事做，周一到周末都有事做，甚至寒暑假都忙着实习实践社会考察、专题学习等。

2.上（向上)

上，就是向上。毛主席不是讲“好好学习，天天向上”嘛。大学生应当有理想，有追求，有目标，有不达不休的奋斗精神，应当还要有自由、和谐、阳光的心态。

3.严（严格）

严，就是要严格。做学问当诚信为本，务实求真，要诚信第一，从难从严。教师学生做人做事，一丝不苟、精雕细刻，杜绝弄虚作假、马马虎虎。

要有严整的纪律、严格的要求、严肃的作风。具体来说，就要继续坚持“从严治校，三不放水”，学校对老师的要求考核要严，老师对学生的教育、教学、管理也要严。“严师出高徒”嘛！

4.苦（刻苦)

苦，就是刻苦。中华传统讲吃苦耐劳，讲艰苦奋斗，讲学海无涯苦作舟。总而言之，学习是刻苦的过程，不要相信学习是快乐的事情。很多大学问家都是坐了十年、几十年冷板凳的，鲁迅说他的成就是把别人喝咖啡的时间用在工作上的。

对于学校来说，“苦”就是要提高课程的挑战度和难度，对学生适当增负；“苦”就要严格执行“不放水”，使学生摒除任何侥幸，回归刻苦学习的正道。文传学院实施的“成才强化措施”，对学生的读、写、听、做等方面做了严格的要求，比如每个学生四年要写40篇文章，学生不刻苦是过不了关的。为什么来参观学习的人都说这个措施好？就是因为这个措施严格要求，引导学生刻苦训练。那么，我们还有什么增加挑战度、增负的途径和办法？我想，教务处可以考虑提升授位的标准和要求，将学生的学分绩点、重修情况、四年在校表现情况等要素纳入授位考核，这是一种办法。各学院也要在提升课程挑战度，促进学生刻苦学习上想办法、下功夫。

——《做好总结，抓好落实，实现突破，全员昂扬奋斗，光大“锦城”教育——在2019年工作布置大会上的讲话》，2019年1月14日

未完待续，敬请期待

来源 锦城教育学