批量上新！北京高校2025年招生专业迎来新变化

北京高校2025年招生专业布局迎来新调整，人工智能成为关键词。多所高校聚焦国家战略需求，积极增设人工智能、微电子、数据科学、虚拟空间艺术等前沿领域专业及实验班。同时，高校人才培养模式锐意革新，打破学科壁垒，“双学士学位”、拔尖人才培养项目、“外语+AI”复合型培养等举措层出不穷。一起来看——

专业布局紧扣战略

人工智能引领前沿

北京工业大学

学校今年新增微电子科学与工程（实验班）和人工智能（实验班）两个专业，微电子（实验班）旨在培养“集成电路与系统设计”与“智能化信息处理”融合的交叉复合型人才，在智能终端芯片、工业物联网、新能源管理等领域形成优势，2025年首年独立招生。人工智能（实验班）面向服务机器人、智慧交通、智慧医疗、智慧环保等国家和北京市需求设立，依托“控制科学与工程”一级学科硕博点及博士后流动站，进行多学科深度交叉融合培养，2025年以实验班形式升级亮相。

首都经济贸易大学

在数字经济与人工智能深度赋能背景下，学校正式增设人工智能专业，着力培养掌握“AI+经济”“AI+管理”“AI+金融”跨界技能的复合型人才。同时，强化数理基础，新设数学与应用数学（实验班）；推进学科交叉，创新推出“数据科学与大数据技术+”双学位培养体系（覆盖工商管理、电子商务、财务管理、金融学），打破学科壁垒，构建“技术+经管”融合知识结构。

首都师范大学

学校今年新增软件工程（面向全国招生，选考科目物理+化学）和体育教育（师范）（仅在北京招生，选考科目不限）两个专业。同时，依托数学国家“双一流”建设学科、软件工程博士点及交叉科学研究院、人工智能教育研究院等平台，汇聚多学科力量组建人工智能学院。学院以“人工智能数学拓展”和“人工智能+”为特色，致力于发挥交叉融合优势，拓展校企合作，培养国家急需的人工智能人才。2025年学校将在人工智能（师范） 和 人工智能（非师范） 两个方向进行本科招生，并设置拔尖创新班。

北京电影学院

北京电影学院新获批设立虚拟空间艺术专业，该专业依托美术学院建设，着眼于未来视听形态，更注重培养学生对应用新技术进行艺术创新的能力，对未来影像以及沉浸式智能视听交互媒介新型艺术形态的创作能力，能够更好地适应飞速发展的视听内容产业对艺术与科学高端复合型人才以及拔尖创新人才的需求。

北京物资学院

北京物资学院今年新增审计学和数据科学2个专业在京招生。审计学依托国家级一流本科专业建设点会计学，结合大数据和人工智能应用场景，培养具备深厚经济学、管理学基础和扎实审计学知识技能的人才。数据科学专业致力于培养学生掌握数据科学基础理论及复杂数据建模、机器学习、统计推断等技术，胜任物流、经济、金融等领域的数据处理、管理和深度分析工作。

育才模式创新突破

多元路径贯通培养

北京工业大学

面向前沿，学校新获批了“数智人工环境-信息计算科学”和“生命化学-生物医学智能诊断”两个“双学士学位”项目，均采用四年学制，达到毕业和学位授予条件后，学生可获得“工+理”两个学科的学士学位。

首都经济贸易大学

首都经济贸易大学今年推出拔尖人才培养项目 “琢玉班”，依托新成立的琢玉书院实施。由校领导领衔，长江学者等组成导师团队，学生享有博士生待遇资源，考核合格直推免试研究生。“琢玉班”实行“三自由”机制：第一年后全校范围自由选择专业（不受高考选科限制）；专业课完全学分制，支持跨学科选课；打通本硕博环节，自主选择学术或职业发展路径。

首都师范大学

在原有双学士学位项目基础上，学校今年新增历史学+书法学、马克思主义理论+英语等4个创新组合。学校依托历史学、数学、中国语言文学基地，推进 “教育部基础学科拔尖人才培养计划2.0”。新增汉语言文学（师范）、数学与应用数学（师范）、物理学（师范）、英语（师范）4个未来教师实验班，小班化、个性化培养研究生学历层次卓越中学教师。

北京第二外国语学院

学校今年推出 “本科拔尖人才培养项目”，由新成立的“人工智能与语言科学学院”实施。率先在英语、法语、俄语、葡萄牙语专业招收 “外语+人工智能”复合型本科生（2025年9月启动，年计划120人），探索文理工深度交叉培养。同时，将在外国语言文学一级学科下申请新设 “语言与人工智能”二级学科（2025年起招硕士，年计划40人）。面向全体语言类本科生设人工智能微专业及全校选修课，构建创新学习生态。

职教本科破冰起航

产教协同定向育才

2025年4月，北京市首所市属职业本科大学——北京科技职业大学正式成立，前身为北京电子科技职业学院。今年，学校首批设置机械电子工程技术、自动化技术与应用、汽车工程技术等6个职业本科专业，预计招生约600人。

据介绍，学校首批设置的6个职业教育本科专业，紧密契合北京“2441”高精尖产业布局和经济社会发展的需要，每个专业都与特定的领域行业领军企业开展校企合作，开展订单定向培养。升入职业本科可以实现人才培养类型从技能型到复合型的跨越，学生不仅掌握高端技术技能，还能在管理、创新等维度全面发展，为其未来发展和职业选择提供更有力的支持和保障。

与普通本科相比，职业本科职业导向鲜明，以服务产业发展为宗旨设置专业，以职业本位课程逻辑替代学科知识本位逻辑，校企合作开展教学，课程设置对接岗位需求，教学内容对接职业标准，教学过程对接生产过程。

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来源：各高校官网

编辑：韩冲

校对：付磊

审核：张秋颖

终审：冉阳 常悦

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