学生考分未达承诺，老师兑现承诺请吃饭

[下雨]还记得那个许诺没考到640分就请学生吃饭的老师吗，他的成绩出来了，很可惜就差3分，他在最新的采访里面回应了自己的爆火。

该这位老师表示一定会履行赌约，并且回应了为什么会这样做，他的一番回应让学生们非常的感动，也让我们看到了教育的意义。

这位老师回应了什么？为什么他能被学生喜爱？

要说杨李怡是“另类老师”，一点也不为过，他不是从师范院校一路走来的传统教师路线，而是清华大学工科出身，过去的生活节奏是写代码，熬夜加班，和一群程序员一起解决bug，2012年那年，他第一次高考，成绩650，妥妥地进了清华。

那时候他只想着怎么搞定算法，怎么敲得一手漂亮代码，从没想过自己有一天会拿起粉笔，站上讲台，可现实有时候就是这么的奇妙，几年程序员生涯下来，他发现自己越来越不快乐。不是工作不好，也不是待遇差，就是觉得生活缺了点人味儿。

每天盯着屏幕到深夜，下班后却没人说一句真心话，他开始怀念起大学里和朋友讨论问题的日子，也开始想：要是我能和人多打交道，是不是会更快乐？转行当老师，是他做过最大胆的决定之一。

他放下稳定收入，重新备考教师资格证，从头开始学教学法，他说自己有时候也怕失败，但更怕的是，一辈子都在做自己不喜欢的事，三年前他进了四川省双流中学，开始教物理，他的学生一开始对这个清华毕业的老师很感兴趣，后来发现他不仅会教书，还会讲笑话，讲他在互联网大厂的社畜故事，学生们也听得津津有味。

但他最在意的不是酷，而是真。他说：我希望他们看到一个真实的人，一个犯过错，也愿意改的成年人，所以当学生们开玩笑说：老师你要是参加高考肯定拿不到640分，他居然真的较上真了，直接许下承诺：如果我考不到，我就请同学们吃饭。

有人问他，高考不是学生的事吗？你一个老师去凑什么热闹？他没多解释，只是淡淡地说：我不想只是站在讲台上对着他们讲道理，我想切身体会学生们坐在考场里，是一种什么样的心态，这样的做法不单单是想证明一下自己，更多是是出于共情。

他教的是高三毕业班，这是他人生中第一次带学生走完整个高中三年，他看着这些孩子从懵懵懂懂到焦虑自律，白天上课晚上刷题，眼里写满疲惫，却一句话也不喊苦，学生说起高考像说起战争，而他不想当个指挥官，他想下场和他们并肩作战。

所以他报名了高考，他自己选了“物理、化学、地理”这个组合，就是为了和学生保持一样的赛道，他也像学生一样熬夜复习，掐着点去考场，甚至连中午饭都在附近小卖部凑合，最终数学考了146，英语144，物理96，最后总分637。

说实话，很少有老师在高中毕业这么多年以后，还能拿到这么高的分数，要知道他已经脱离高中的知识很多年了，却还是能拿下如此高的分数，足以证明这位老师的优秀程度了，接受采访的时候，他半开玩笑的说：看到成绩的时候，我就意识到自己的钱包包不住了。

作为一名老师，他的工资算不上太高，请同学们吃一顿可能就是两个月的工资，但他也承诺自己会履行赌约，他也反思了自己这次的感受，他说自己物理没考好，是因为心理压力太大：我太想证明自己了，结果就越怕出错，那一刻他终于懂了学生在考场上的心情到底有多沉重。

这次实打实的考试，也刷新了他对教学的理解，他坦言到：我请吃饭的目的不仅仅是为了鼓励考的好的同学，同时也是疏导没有考出理想成绩的同学，因为他确实体会到了考场上那份不容易，无论考的如何，他都要给学生的高中生涯划上一个完美的句号。

从6月7日第一场语文考试，到9日最后一场地理收卷铃响起，杨李怡经历了一个完整的高考流程，在网络上也有人质疑，老师参加高考的话会不会挤占学生的资源，有记者问他，会不会因为成绩太高，影响四川的本科分数线？

他说道：不会的，我不填志愿，也不占录取名额，他只是想借这个机会，更深入地理解新高考，因为四川今年首次采用“3+1+2”模式，选科变了，赋分也变了。他说：不亲自考一遍，永远不知道难在哪，而这些宝贵的考场体验，他已经开始慢慢整理成教案，笔记和课堂建议。

说起高考他有太多感触。他觉得，学生太容易把它看成唯一的路。但实际上，它只是人生的其中一站，他对学生说：你热爱的，擅长的，愿意钻研的东西，才是你未来最强的竞争力，他说人生的容错率很高，不必因为因为一次考试而否定自己。

他相信很多成绩不理想的孩子，只是没找到适合自己的方式，未来的路还很长，不一定要赢在高考，但你一定要找到那个属于你的赛道，虽然舍不得这第一届学生，但他知道天下没有不散的筵席。

吃完火锅之后，他们就会各奔东西，但他希望，总有一天会在某个路口再见这些孩子，那时候他们不单单是以师生的身份，而是可以并肩同行的朋友，他说：我教他们物理，但他们教会了我什么是教育，希望这群学生在未来的人生道路上，都能书写属于自己的精彩故事。