秧歌进课堂！忻州实验中学舞动非遗的青春旋律！

编者按：当古老的秧歌鼓点在现代化校园里铿锵响起，当鲜艳的红绸在身着校服的少年手中翻飞，我们看到的不仅是一门特色课程的开设，更是一场关于文化传承与青春成长的生动实践。忻州实验中学将地方非遗——秧歌引入课堂的探索，其意义远超出了艺术教育的范畴。

如何让深植于乡土的文化瑰宝，在年轻一代心中生根发芽？忻州实验中学的答案清晰而有力——主动拥抱、系统融入、深度体验、情感共鸣。秧歌舞走进课堂，超越了简单的技艺传授，实现了“双向滋养”：秧歌以其独特的韵律和生命力，滋养了学生的体魄、自信与乡土认同；而青春的热情与创造力，则为古老的非遗注入了源头活水，确保了其在时代洪流中生生不息的力量。

忻州实验中学将地方非遗秧歌引入课堂的实践，绝非简单的特色活动点缀，而是在新时代教育理念指引下，对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的生动回应。它巧妙地将“五育并举”的育人目标、“双减”政策的减负提质要求以及“课程创新”的探索精神融为一体，奏响了立德树人的时代强音。

忻州实验中学的秧歌课堂，是一面镜子，映照出“五育并举”理念如何落地生根；是一把钥匙，开启了在“双减”背景下提升育人质量的新思路；更是一面旗帜，彰显了立足本土、勇于创新的课程改革魄力。它告诉我们，教育的活力源于创新，教育的魅力在于唤醒，当传统文化与青春力量在精心设计的课程中相遇，便能激发出滋养心灵、塑造未来的磅礴伟力。

在忻州实验中学的校园里，课间时分响起的不再是单一的铃声或嬉闹，而是隐约传来的欢快鼓点与节奏鲜明的脚步踢踏声。循声而去，在五环广场上，一群身着校服的学生正踏着秧歌步，手中红绸随乐翻飞，脸上洋溢着投入与自豪的神情。古老秧歌的韵律，正悄然融入这所现代中学的日常节奏，在实验学子身上焕发出别样生机。

“秧歌不只是一种舞蹈，它是我们脚下土地的语言，是祖辈生活的回响。”当秧歌的鼓点替代了枯燥的题海，孩子们在律动中释放天性、体味乡土深情。这种身体力行的传承，将文化教育化为无形春雨，润泽着实验学子的精神家园。

在秧歌课堂上，我校音乐教师董婷婷从最基本的“十字步”开始教起。起初，一些学生面对陌生的节奏和略显夸张的扭摆姿态，不免流露羞涩。“刚开始觉得有点放不开，动作也笨笨的，”学生小李回忆道，“但董老师一直鼓励我们，说秧歌的精髓就是‘乐呵’和‘有劲儿’，是老百姓表达开心的方式。”随着练习深入，踩着铿锵鼓点，舒展身体释放热情，学生们逐渐褪去拘谨，动作越来越流畅自然，笑容也愈发自信舒展。

变化不仅发生在肢体上。原本性格内向的同学，在集体练习中找到了表达的勇气和归属感：“和大家一起踩着鼓点跳起来，特别有劲儿，感觉整个人都打开了。”更令人欣喜的是，秧歌的种子开始在课堂外萌发。一些学生利用课余时间精进技艺，这份由内而外的文化认同与主动传承意识，正是课程最珍贵的收获。

秧歌作为民间艺术形式，其高亢的唱腔、刚劲的舞步和浓郁的生活气息，承载着独特的地域历史记忆与情感密码。当孩子们带着好奇与热情去拥抱传统，这种文化便获得了最坚韧的生命力。忻州实验中学的实践，正是为古老的秧歌根系，接续上青春的枝芽。

红绸翻飞，鼓点铿锵。忻州实验中学的秧歌课堂，是学校“五育”融合教育理念下的一次创新尝试，正是这样的一群实验少年以身体为笔，以热情为墨，在时代的画布上重新书写着家乡文化鲜活的青春印记。这舞步所踏响的，不仅是强健的体魄与飞扬的自信，更是文化血脉在年轻一代心中清晰而有力的搏动。

来源：忻州实验中学校公众号