江苏
文︱邓飞
国际高等教育机构Quacquarelli Symonds（QS）公布QS世界大学排名2026，香港高等教育体系表现突出，共有9间院校榜上有名，其中香港大学、香港中文大学、香港科技大学、香港理工大学及香港城市大学位列全球百大，彰显香港作为国际教育枢纽的雄厚实力，令人鼓舞。香港高校的排名印证了香港的学术实力与国际化成效，为构建国际教育枢纽提供重要动能。持续优化产学研协作，可进一步将香港打造成为国际创科中心。
去年香港大学排名全球第17位，是香港唯一进入全球前20名的大学，其中4个学科进入全球前十，包括牙医学、教育学、语言学以及地理学。今年香港大学的表现更为亮眼，跃升6位至全球第11名，跻身全球十大只是一步之遥，但亦已创下本港高校历史最佳排名纪录，与哈佛大学仅差6个位次。
强化国际教育枢纽效应
去年香港中文大学和香港科技大学也在百强之列，分别位列全球第44位和第66位。今年，多所大学都有长足的进步，香港中文大学、香港科技大学、香港理工大学及香港浸会大学排名均创历史新高，分别居全球第32名、44名、54名和244名，彰显了香港作为国际教育枢纽的雄厚实力。
值得关注的是，香港教育大学首次上榜即位列全球第530名，香港都会大学作为本港首间应用科技大学也首次上榜，而岭南大学排名跃进10个位次，进步幅度最大。
香港多所大学排名大幅跃升，体现香港高等教育的全球竞争力正在上扬，学科实力与综合排名双双提升，多个领域都在进步，这对构建国际教育枢纽意义重大，不但可以强化“留学香港”的品牌效应，还有助扩展国际研究网络，巩固香港作为中西交汇的“超级联系人”角色。事实上，特区政府为强化香港国际教育枢纽的效应，已推出多项措施，包括配合国家科教兴国战略，设立科研补助金、推进“北都大学城”的规划等，致力争取优秀人才以及科研人员汇聚香港。
香港在QS的5项绩效指标中，最显著的进步是师均论文引用次数及雇主与学术声誉，但国际研究网络和就业成果则有所下滑。笔者认为，这正正反映香港在产学研发展需要补强。目前，香港科学园等用地已不敷应用，于是大家把创科发展的目光放在新发展的北部都会区。然而，仅仅开发北都区并不足够，因为北都区只提供用地。有了硬件，还需软件配套，香港需要加强产学研协作，真正发展成为国际创科中心。
完善指引配套，引领创新发展
所以，归根结底，香港产学研发展要有清晰定位。创科全过程究竟是由香港包揽（研究、样本测试及量化生产），还是专注于研究和推广，而将生产环节交由粤港澳大湾区内地城市或东南亚国家承担？
若选择创科全过程在港进行，那么土地、人工和成本将面对重大挑战；若专注研究，则与现有模式区别不大。发展定位问题不但直接影响人才培训策略，还影响输入人才政策，需要特区政府作出明确的政策指引。
要解决香港在产学研发展的短板，笔者有两个建议。首先，与大湾区内地城市分工协作，香港专注研究，并把一部分中试转化、生产环节留在河套香港园区进行。这种安排一方面可以充分发挥“两制”的便利，另一方面，把部分高端生产线留在香港，有助吸引国际高端科研人员来港。
其次，认真研究建立知识产权交易平台。例如，被誉为“光纤之父”的诺贝尔物理学奖得奖者高锟教授，堪称现代最有影响力的物理学家之一，他为现代通讯技术带来革命性变革，但他并没有为光纤技术申请专利，而是将技术开放。
事实上，有鉴于部分专家学者专注于研发工作，对发展产业兴趣不大，或不擅长。如果香港能够推出知识产权交易的制度化平台，让投资者透过平台发掘商机、开展交易，有助促进科研成果转化，更有利于香港产学研蓬勃发展，为经济转型升级增入强劲动能，增强香港核心竞争优势。
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