重庆工程学院：校企共生成果共享 书写产教融合新篇章

在深化产教融合、校企合作的背景下，重庆工程学院立足应用型人才培养核心定位，推动新媒体电商学院、建筑工程学院、管理学院三大学院，分别聚焦数字经济人才缺口、绿色建材产业转型、数字营销人才升级等迫切需求，与行业领军企业深度耦合，勾勒出应用型高校服务区域经济的清晰路径——以问题为导向创新机制、以科研为纽带深化合作、以订单为载体精准育才，书写出“校企共生、成果共享”的产教融合新篇章。

新媒体电商学院：“六共四维”破解行业人才供需矛盾

面对新媒体电商行业人才缺口及“低端饱和、高端紧缺”的结构性矛盾，学院创新构建“六共协同、四维融合”产教融合育人体系，与企业深度合作，打通校企协同“最后一公里”。

学生在直播间实训。重庆工程学院供图

学院与企业实施“项目人员共引共用、实训基地共建共享、培养方案共研共制、质量标准共商共评、培养过程共施共助、横向项目共成共享”的六共机制，建成12个直播间、150个BPO坐席等实训基地，每年接纳400名学生参与商业项目实训。在产教四维融合机制下，课程设置与项目能力、教学内容与项目任务、师生小组与项目小组、考核标准与实战成果实现深度衔接，将企业真实项目转化为教学模块，让学生在直播电商、跨境运营等项目中参与实训，孵化创业企业等。

针对行业技术迭代快与传统培养滞后的矛盾，学院还建立商业项目引进评估机制，组建由校企专家构成的评审专班，从市场价值、人才培养契合度等维度筛选项目。同时推行“赛创研”培养路径，将学科竞赛、创业孵化与毕业设计结合，实施实训导师与专任教师“1+1”双向赋能机制，29名实战型实训导师的引入显著优化了“理实”师资结构。目前，学校已形成3个运行体系、5个评价体系等制度文件，为新媒体电商人才培养提供了可复制的“重工程方案”。

建筑工程学院：校地校企合作培养应用型人才

建筑工程学院聚焦学科专业结构特点及用型人才培养要求，全面深入与地方、企业合作，挖掘教学资源，协同培养应用型人才。

例如，学院与巴南区石龙镇等10余个乡镇开展百村振兴行动，整合村镇、企业资源，搭建校地协同育人平台。师生团队参与和美乡村规划设计、跳蹬河生态修复、土家族非遗纹样再生、红椿乡土家舞蹈景墙绘制等实践项目41项，确保学生在项目中学习实践，培养学生学习能力和工程实践能力。

学生参与乡村实践项目。重庆工程学院供图

学院还与上市公司合作，共建“智能建造及建筑新材料产业学院”和“建筑材料与工程技术研究中心”，多方参与共同制定专业培养方案，共建课程、教材以及案例库、项目库等学习资源库；企业与学校实现高级技术人员与教师的双向流动，共建“双师”教师队伍，协同培养应用型人才。

研究中心则围绕高性能混凝土、建筑废弃物资源化利用等领域开展科研攻关与成果转化，推动区域建材产业向低碳化、智能化升级。双方联合申报省部级项目10余项、横向项目30余项，在低温改性沥青、固废高值化利用等领域取得突破。在人才培养层面，企业深度参与课程建设与实践教学：《土木工程材料》课程获评重庆市课程思政示范课，校企联合编写的校本教材融入行业前沿技术；企业为学生提供混凝土搅拌站、装配式构件工厂等实践基地。学校还通过举办10余场学术讲座，邀请行业专家入校分享《重庆市绿建新标准》等前沿内容，形成“科研反哺教学、实践提升能力”的良性循环，近三届毕业生有超过30%学生进入中建、中交、中核、中水电、中能建、中化学等央企以及地方国企就业。

管理学院：“双主体六协同”订单培养数字营销人才

在数字经济浪潮下，学院市场营销专业联合九家行业龙头，创新推行“双主体六协同”订单式人才培养模式，8年间开设34个订单班，为新零售、快消品等领域输送近千名数字营销应用型人才，企业对人才培养满意度超95%，订单班学生3年晋升率达87%。

“双主体”即校企同为育人主体，“六协同”涵盖师资、育人过程、资源、项目、成果、就业六大维度。在师资协同方面，校企组建“一课双师”教学团队，企业高管与校内教师共同授课；资源协同上，建成7个企业级实验室，开发12部校企教材，植入企业真实项目案例库；项目协同中，通过联合管理办公室将企业新媒体运营、直播营销等项目转化为教学载体，近三年19名以纯订单班学员、14名苏宁易购订单班学员参与数字营销岗位实践，推动专业向数字化转型。

订单班严格把控企业准入与学生选拔：按“大品牌、大品类、大平台”标准筛选合作企业，通过宣讲会、笔试面试选拔学员；考核体系将企业实习与学分置换结合，第七学期12周专业综合实训需通过校企双重考核。沟通机制上，建立班主任周寻访、校企月度专题会等多层级互动，确保培养过程高效协同。

该模式不仅为企业精准输送适配人才，更推动专业建设与产业需求深度对接。校企共建的模块化实训体系，支撑学生从基础技能到综合应用的能力提升；项目库案例库教学实现“课岗对接”，促进职前职后无缝衔接。如今，订单班学生就业覆盖重庆等9个省市，形成“学生、企业、学校”三方共赢的产教融合典范，为数字经济时代营销人才培养提供了创新范式。(重庆工程学院)