情绪稳定，才是每个老师的终极“保护伞”——写在瑞安林老师被行拘后

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温州瑞安教师林某某因不当惩戒被行政拘留。其基本情节，大部分人都已知晓：

上课过程中，学生陈某某用水枪朝教师林某某面部喷水。林某某对该学生进行了不当惩戒，据说威胁到该学生人身安全。最终，林某某遭到了行政拘留处罚。

有人拍手称快，认为处罚恰当；有人为其叫屈，认为处罚过重。

本人不是专业法律人士，对此不做评价。我只谈谈这件事的隐忧和对一线教师的忠告：

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我的四点隐忧

隐忧一：那些嚣张的孩子，下一次是否会骑在老师的头上“拉屎”？

这一次，孩子是对着老师喷水。貌似，校方和教育局单边处理了教师，对这样嚣张的孩子，没有任何处置。那么，这个孩子未来会不会变本加厉？是否会有一大波其他孩子效仿其行为？

若上课对着老师喷水都不尽兴，下一步是不是要骑在老师头上“拉屎”？若是下一位刘老师、王老师、张老师头上被拉了屎，是不是还要笑着耐心的劝诫这位同学“息怒”“有话好好说”。

我真的不敢想象，若是这种事情发生在我的教室里，我会如何以对？

隐忧二：《未成年保护法》，会不会变成“熊孩子”保护伞？

根据《中小学教育惩戒规则》，教师有权对“扰乱课堂秩序”的学生实施批评教育、课后教导等惩戒。但在现实生活中，一线教师常常束手束脚。相当多的“熊孩子”，很清楚自己尚处于未成年，手里握有《未成年人保护法》“这把“尚方宝剑和“保护伞”。因此，他们明目张胆地叛逆、顶撞家长老师，霸凌同学。

他们深知，即便违法犯罪，法律也奈何不了他们，即便被警察抓住也毫无惧色。

警察都不怕，面对失去教鞭的老师就更没有敬畏之心。“熊孩子”很清楚老师不能打骂、体罚他们，嘴上说几句搞不好还要被回怼，祖宗十八代都要被问候个遍。

这些年，老师被学生霸凌的还少吗?

隐忧三：单方面处理老师，教育环境会不会更糟糕？

我们常常会看到，一旦出现体罚事故，当地教育局一定会要求老师签署《零体罚承诺书》。但是，有无同步组织学生学习《学生课堂行为规范》？我们不得而知。长期以来，好像出了问题，责任全在老师。

尤其是，许多学校将舆情管理当作学校头等大事。“防火防盗防舆情”，现在是“舆情压倒一切”。

因此，在受到学生言语、行动侮辱时，绝大部分老师只能选择隐忍。遇到家校矛盾时，绝大多数学校因担心“舆情发酵”，选择无条件道歉，息事宁人。

若是每次都只单方面处理老师，从不去追究背后原因。那么，未来，老师会更加小心翼翼。当某一天，又一位林老师忍受不了学生的挑衅，做出失控之举。压在教师头上的枷锁，便会再重一些。如此循环，受伤的只有老师和“正常”的学生、家长。

隐忧四：“杀鸡儆猴”式处罚，会不会让躺平的老师越来越多？

在舆情发酵之下，瑞安林老师的处罚，不得不说有被舆论裹挟的味道。这样的处罚，其作用是“杀鸡儆猴”。说老实话，不少老师都会产生“幸好不是我”的感慨。瑞安林老师的遭遇，会让很多老师产生“多一事不如少一事”的躺平念头。

事实上，环境迫使很多老师已经选择了躺平。教师躺平，受害的最终是谁？

很多人似乎不愿意去想。

2

我的一点忠告

指望让教育者拥有合理有效的惩戒手段，在目前情况看，似乎天方夜谭；呼吁“把教鞭还给老师”，也是不切实际的白日梦。

没有人可以成为我们的“保护伞”。别人保护不了我们，我们只有自己保护自己。我建议：

首先，无论遇到什么样的学生，都不要冲动。一线教师，保护好自己和自己的饭碗，才是最重要的事。学生学到什么程度，是他们自己的福分。

其次，教师要努力学会开导自己。教师要拥有“教育旁观者视角”，遇到教育提醒过后，依旧我行我素的学生，在心中默念“不是我亲生的”“我只是凡人教师，放下助人情怀，尊重他人命运。”

最后，想说一点：说了这么多，并非劝所有老师都去躺平。提升育人智慧，比任何时候都要重要。用智慧去育人，去解决师生矛盾、生生矛盾，是每位老师一生的必修课。心平气和面对一切学生和突发事件，才能让自己内心更强大，才能让自己游刃有余。

智慧，总是伴着沉着而来。一旦破防，后果难料。

智慧，源于情绪稳定。

情绪稳定，才是每个老师的终极“保护伞”；情绪稳定的自己，才是我们永远的“娘家人”。

否则，等待更多老师的，可能不仅仅只是“行拘”。

你说呢？

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来源丨祖庆说

编辑丨智库君

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