北京
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师，为提升工作室成员教学能力，促进教师的专业成长，2025年3月28日上午，张振春初中数学名师工作室开展了核心成员示范课活动。
示范课，不只是对教师教学能力的认可，更像春日暖阳一样辐射整个工作室。它点燃大家的教学热情，激发创新思维，促使团队充满蓬勃生长的能量，携手提升教学质量 。
课堂展风采
梅孝婷老师执教九年级《解直角三角形》专题复习课。课堂伊始，梅老师通过复习锐角三角函数的定义、特殊角的三角函数值以及直角三角形中的五个元素关系入手，唤醒学生对直角三角形边、角之间关系的认识，并回顾一些常见角的三角函数值。
通过综合运用勾股定理，直角三角形中的两个锐角互余以及特殊的锐角三角函数值解直角三角形，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力，渗透数形结合、数学归纳的数学思想，培养学生的良好习惯。
在教学过程中，梅老师严格遵循学生的认知规律，让学生完整地经历了“观察-分析-归纳-论证”的知识形成过程。整堂课结构严谨，逻辑清晰，对重难点的处理恰到好处，令人赞叹。
此外，梅孝婷老师采用小组合作教学模式，有效提升了学生的课堂参与度。小组成员们热烈讨论、共同探索结论并积极展示成果，学生们在轻松愉悦的氛围中不仅掌握了知识，还增强了学习自信心与团队协作能力，将以学生为中心的教学理念落到了实处。
研评共成长
课后，梅孝婷老师对自己的课堂进行了深入的分析和反思。每位成员畅所欲言，从教学设计、学生参与面等方面发表了自己的见解。大家集思广益，完善教学的同时，也汲取了优秀的经验，在交流中双向奔赴，收获满满。
最后，张振春老师进行总结发言。对梅孝婷的课堂表现给予高度评价，同时提出三点殷切期望：其一，深入钻研教材，构建结构化学习体系。老师们应当立足知识的内在逻辑，引导学生搭建完整知识框架，提升学习效率。其二，敬畏课堂，深耕教学主阵地。课堂是知识传递的核心场所，应当精心备课、用心授课，为学生带来高质量的学习体验。其三，合理开展教学评价，聚焦学生关键能力的培养。通过科学、适切的评价，挖掘学生潜能，助力学生全面发展。张老师的总结，为本次教研活动画上圆满句号，更像一座灯塔，为教师们后续教学工作照亮前行方向，引领大家在教育教学的道路上持续探索、不断进步 。
“人因思而进，教因研而精”。此次公开课的开展，加强了学校课堂教学的交流，既为老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也搭建了研讨交流的平台，更为学校校本教研的形式提供了学习的范例，让我们携手并进，在交流中碰撞出更多的教育智慧，共同推动进贤教育教学质量稳步提升。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
