师道尊严：除了自律，更得要制度建设来守护

最近两天，刷到了不少“教师唐某某”作为主角的信息，短视频、图文都有，总体上骂声一片。毫无疑问，事情的全民热度已经起来了。一个事件，能被全民聚焦关注，除了作为极端个案的特殊性，显然还会有令大众共情的普遍性因素，包含在其中。当然，这个被命名为“2·10百色教师被举报事件”的事件，也不曾例外。

起初，看到有关新闻信息的时候，并没太在意，只是走马观花潦草看了下事件大概：一位学生在高中时期遭无德教师诱奸，而后饱受精神折磨，最终自杀而亡。我看新闻的时候，有个习惯，如果不太了解事情经过，就会去翻评论区，看下舆论风向，主流的非主流的都会看。毕竟，有时成群结队站队的未必是真相，少数人坚持的未必就是片面之言。不过，今天看到一条评论是又一次感受到了什么叫义愤填膺，那条评论大意是“一个巴掌拍不响，可能两人其实是在你情我愿谈恋爱”。关键是什么呢，这条评论下，还有条点赞的追评在表达着“英雄所见略同”的相见恨晚。

既往围观新闻事件的经验告诉我，在事情距离水落石出、尘埃落定尚有距离之前，不要轻易相信当前的证人证言，因为后面都会有翻转的可能。但是，对于这条评论的道德上限不及格，我还是能第一时间做判断的。毕竟，一个是成年的老师，一个是未成年的高中女生。这种背景下，就算退一万步讲，假如在双方发生关系时，女生方面认同双方是恋爱关系，那么，这个老师就不算道德败坏了吗？纵使这种极小概率的假设真实发生了，那这老师也是个彻头彻尾的道德败类。原因在于，女生方面是未成年人，在法律上被界定为限制民事行为能力人，人生观、是非观很难称得上成熟。

上过学的人都知道，高中女生确实会有个别人，会对年轻帅气的男老师心生爱慕。可别忘了，这个年纪的女生，即便犯下刑事案件这种严肃的错误，都尚且会因不能对自己行为完全负责，而得到法律额外宽恕。难道，还能指望她对感情，这种非理性的行为负责？所以，想当然认为“一个巴掌拍不响”，这就有点情商智商双双下线了。但是，一个思想成熟的老师如果和学生关系越界，这即便不是诱奸，也属于明知不可为而为之的错上加错了。试想一下，一旦将双方自愿恋爱作为老师无责的评判标准，那由此带来的后果，我们的社会承受不起。因为，恋幼癖们大概会惊喜发现自己最向往的职业是教师，会有无数的祖国花朵由此遭受荼毒。

我查看事件的时间线时，惊讶发现自事件发生到曝光已跨越近8个年头，如果不是一条鲜活的生命因此凋零，恐怕真相大白的那一天要更晚到来。这里面，就有太多太多的疑问了，有没有人告诉过女生，老师对学生做出这种事，是不容于道德和法治的？有没有人告诉高女生，当老师对学生做出这种事后，她可以怎样讨一个说法？如果没有，那么显然这里存在一片学生安全教育的漏洞。另外，还有一个问题需要等待公安机关调查，那就是，这位老师是“情有独钟”，仅仅只对这一位女生伸出了恶手，还是，也荼毒过其他诸多女生，只不过其他人都选择了忍气吞声？当然，哪种可能性更高，大家见仁见智。

总的来看，学校乃至教育系统让这位老师犯错后，继续顶着名牌教师的身份招摇过市很多年，显然，是在教师队伍的管理、监督机制上出了大问题。所以，禁止教师和未成年学生谈恋爱，理应是条不可逾越的红线。当然，道德素质因人而异，所以也别太指望自律能够守住道德底线，这就要求，制度的红线必须足够清晰、足够具有震慑力。师道尊严，不能仅仅指望教师自律，更重要的还得是做好制度建设。