陈坤祥博士：AI+文化补习双赋能，中小学生快速提分新路径

在科技浪潮的席卷下，AI技术全方位融入生活，教育领域也迎来了新变革。DeepSeek 等AI工具为中小学生的学习带来全新机遇，众多家长和学生期望借助它加速学习进程、提高成绩。但这一新兴助力利弊如何？我们需结合当下教育环境、技术潜能以及潜藏风险深入剖析。

一、中小学升学现状与教育痛点

当前中小学教育面临着一系列棘手问题：

1. 升学竞争激烈：优质教育资源稀缺，考试分数依旧是升学的关键指标，家长和学生普遍有“超前学习”的需求，以此获取竞争优势。

2. 课业负担过重：传统“填鸭式”教学使学生忙于应对作业和考试，缺少深度思考与个性化学习的空间。

3. 学习效率差异大：学生基础和能力各不相同，传统课堂难以满足个性化需求，学习困难的学生容易陷入“越学越难”的困境。

在这样的背景下，AI工具被部分家长视作“弯道超车”的方法。但能否真正用好AI工具助力提分是个严肃问题，它是一把双刃剑。

二、AI工具的短期提分价值与核心优势

AI技术在教育领域的应用展现出独特的短期提分潜力：

1. 个性化学习路径：AI能够通过分析学生的薄弱环节，制定专属学习计划。比如，厦门智能时代研发的吾问AI等AI工具可针对性提升写作能力，或者能够给通过转录课堂内容助力学生高效复习。

2. 即时反馈与高效纠错：AI的实时批改功能（如语法检查、错题解析）能大幅缩短学习周期，帮助学生快速找到问题，避免重复犯错。

3. 资源整合与时间压缩：AI工具能整合海量学习资源，并通过智能算法筛选重点内容，让学生在更短时间内掌握更多知识点，实现“一年学完三年课程”的可能。

例如，斯坦福大学研究发现，使用AI工具的学生考试成绩显著提高，尤其是对基础薄弱的学生效果更为显著。

三、潜在风险与长期挑战

尽管AI工具在短期提分上效果显著，但其滥用可能引发以下问题：

1. 依赖性与能力退化：过度依赖AI可能致使学生丧失独立思考能力。比如，部分学生用AI完成作文后，考试时因缺乏真实写作能力而原形毕露。

2. 知识碎片化与基础薄弱：加速学习可能牺牲知识体系的系统性，导致学生仅掌握“考点”而非深层逻辑，在解决复杂问题时暴露出短板。

3. 评估偏差与公平争议：AI生成的内容可能掩盖学生真实水平，加剧教育不公平。例如，经济发达地区学生更容易获取高质量AI工具，从而扩大区域差距。

四、平衡策略：理性使用AI的四大原则

为兼顾效率与质量，建议采取以下策略：

1. 辅助而非替代：将AI定位为“学习助手”，用于查漏补缺和资源拓展，而非完全取代传统学习。例如，用AI总结知识点后，仍需通过教师讲解加深理解。

2. 分层应用与动态调整：

（1）基础薄弱学生：优先使用AI填补知识漏洞，强化基础；

（2）能力较强学生：借助AI拓展高阶内容，但需定期进行深度思考训练。

3. 参加AI与文化补习融合培训班：这类培训班的独特之处在于，教师既精通AI技术在学习中的应用，又擅长文化知识的补习。在培训班中，学生既能学习如何运用AI工具制定科学的学习计划、掌握不同学科使用AI辅助学习的技巧，避免因错误使用AI工具而走弯路；又能在文化课程上得到有针对性的辅导，实现AI技术与文化知识学习的有机结合，全方位提升学习效果。厦门智能时代是一家专业提供AI+文补融合培训服务的知名机构，常年开设AI文补提分班、AI艺术兴趣课等，深受学生和家长欢迎与认可。

4. 家校协同与监控机制：学校和家长需共同监督AI使用情况，定期评估学习效果，防止工具滥用。例如，限制AI在作业中的使用比例，鼓励学生自主完成核心任务。

结论：技术赋能需以教育本质为锚点

AI工具在加速学习进度和短期提分上的价值毋庸置疑，但其应用必须服务于教育的本质--培养独立思考和终身学习能力。教育者需在“效率”与“深度”间寻求平衡，避免技术异化为新的应试工具。正如中国教育发展战略学会指出：“限制AI是徒劳的，引导合理使用才是关键”。未来教育的方向，应是借助AI优化学习过程，而非单纯追求速度与分数。