陕西
教育，作为国家发展、民族进步、生命幸福的基石，始终处于不断变革与发展之中。在当今时代，教育面临着诸多挑战，与国家需要、时代发展、学生需要之间存在着一定的矛盾，这也使得教育教学改革成为必然。而想要更好地推进教育教学改革，以教学竞赛为平台，提升教师教学能力和水平成为必行之举。
近日，“超星杯”第六届全国高校混合式教学设计创新大赛在西安电子科技大学举办，共有66所高校的80项目作品进入决赛现场评选。经过激烈角逐，北方民族大学机电工程学院参赛教师凭借最精简的语言、最生动的案例、最直观的数据，将《单片机与接口技术》课程的教学理念、创新方法和教学效果清晰明了地呈现与众人，最终荣获大赛一等奖。
据了解，第六届全国高校混合式教学设计创新大赛中的评分标准已经从第五届的“思维融合”修改成了“学思融合”，更注重强调对学生批判性思维和问题解决能力的培养。而北方民大的教师团队能在此次比赛中获得一等奖，不仅说明该校在数字化、智慧化、智能化与教育教学的融合方面取得了重要突破，也证明了该校对“学思融合”这一理念有了深入的理解，教师可以通过深度学习过程，帮助学生将知识转化为实际的理解和能力。
例如此次获奖的《单片机与接口技术》课程，就是针对该校机电工程学院机械类本科大二学生开设的专业必修课。而雷婷教师团队为加深学生对知识的而理解，特别提出引入教学案例驱动教学，循序渐进培养学生工程应用问题解决能力。所谓“案例驱动”是以任务为目标，将教学过程中的重点和难点以案例的形式提炼出来，为师生构建一个学习场景，让学生据题而思、据题而想、据题而做，有效提高学习效率和学习兴趣。
此外，雷婷教师团队还构建了单片机课程线上SPOC平台，既丰富的课程资源，也能追踪学生学习动态，有助于实现真正的因材施教。
教师在课前基于课程内容设计教学资源，上传至SPOC课程平台，发布预学任务让学生自主学习，平台可统计并反馈出学习情况，教师在后台实时观察学生的学习进度和成效。最终，学生线上自学掌握课程基本知识，教师线下课堂主要讲解重难点知识，组织课堂实践活动，实现线上、线下深度融合，充分利用了SPOC和传统教学各自的优势，为学生提供一个更加多元化的学习环境。
近年来， 随着我国高校教育的发展改革，传统教学模式不再适用，反而是互联网时代下线上+线下混合式教学的应用，更能提高教育教学质量和学习效果。
此次北方民族大学教师能在全国高校混合式教学设计创新大赛中取得历史最好成绩，说明该校已经有能力构建多元化的教学环境，满足学生的个性化和自主化学习需求。如果你也渴望在大学里拥有更大的学习自由度，享受更多先进的教学资源，那么北方民族大学无疑是你不可错过的优质院校。
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