广东
如何帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡？11月20日，广东省学前教育高质量发展实验区——幼儿园与小学科学衔接项目（中山市东区街道）结项暨成果展示交流活动举行。现场展示了东区街道幼小衔接项目成果。
结项汇报现场。项目组供图
构建“教研部门、幼儿园、小学”三方联动教研模式
葱姜蒜是什么味道？豆子为何会发芽？大米是怎么来的？树叶都有怎样的形状？一座桥是如何搭起来的……木工坊、阅读坊、开心厨房、创客空间……嘉宾们来到中山市东区街道雍景园幼儿园，参观幼儿丰富多彩的幼儿园生活。园方介绍，幼儿园致力于给幼儿打造一个体验的学习环境，通过游戏等有趣的方式，感受在生活中处处都能学习。
中山市东区街道雍景园幼儿园园长胡燕欢介绍，在幼小衔接方面，雍景园幼儿园跟雍景园小学是天时地利的好邻居，幼小衔接是常态化的日常教学活动。比如小学的操场可以提供给幼儿园大班孩子进行晨练；小学的一年级课堂，幼儿园老师会跟小学老师一起进行备课，让一年级跟幼儿园孩子共同体验同一节课堂。
“我们幼儿园的老师也会带着孩子，直接到小学体验一天的校园生活，小学课堂时间有多长？小学的学习方式有哪些不一样？我们还会尝一尝小学的午餐。” 胡燕欢表示，“我们从环境、空间、教学内容形式等多方面，去推进深度的幼小衔接。”
项目示范点中山市东区街道雍景园幼儿园现场。
据悉，从2021年起，为优化东区街道幼小衔接工作，项目组以“促进幼儿学习品质提升的幼小衔接”为主题，开展广东省学前教育高质量发展实验区建设工作。辖区8所幼儿园分别和8所小学形成结对关系，将辖区38所幼儿园分为5个教研片区对接区内的小学，对幼儿园教育教学、特色发展、幼儿一日生活活动等开展教研工作。
中山市东区街道教育和体育事务中心幼教专干邹珍珍介绍，项目组构建“教研部门、幼儿园、小学”三方联动教研模式，围绕劳动教育、自然教育、项目学习、steam教育、中华传统文化教育五大主题，聚焦幼儿学习品质的提升，构建幼小衔接课程。同时聚焦家长科学幼小衔接观念的形成，通过家长学堂培养家长正确的儿童发展观和教育观，形成家园校教育合力，共促幼小衔接工作的有效实施。
项目示范点中山市东区街道雍景园幼儿园现场。
“科学衔接项目就像是一座精心搭建的‘星际桥梁’”
邹珍珍介绍，经统计，近3年东区街道的公民小学共接待幼儿园小朋友走进小学接近100次。每一学年的下学期，幼儿园大班与小学一年级必将进行科学衔接活动，幼儿不仅养成了良好的生活习惯，如规律作息、独立进餐等，还通过参与各种集体活动，培养了良好的社交礼仪和团队合作精神。他们对小学生活充满期待，对新知识充满好奇，愿意主动学习和探索。进入小学后，他们能够快速适应课堂纪律和学习方式，积极参与课堂讨论，与同学友好相处，展现出良好的情绪情感状态。
幼儿园和小学之间也建立了紧密的行政与教研联系，双方定期开展联合教研活动，分享教学经验和方法，共同解决幼小衔接过程中遇到的问题和困难。自从开展项目以来，东区街道增加3所示范性幼儿园、5所市一级幼儿园；精彩童年幼儿园、第一中心幼儿园紧紧围绕项目组的核心内涵被评为市的指南实验园。
东区街道党工委委员佘航表示，东区街道一直致力于推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。经过项目组3年的努力付出，幼儿园和小学教师及家长的教育观念和行为明显转变，幼小协同的幼小机制基本建立，科学衔接的教育生态已经形成。
中山市教育和体育局副局长姜术俊表示，东区街道的幼儿园与小学科学衔接项目，就像是一座精心搭建的“星际桥梁”，不仅连接了幼儿园与小学这两个截然不同的教育阶段，更在孩子们心中种下了一颗颗梦想的种子，让他们在未来的日子里，能够勇敢地追寻自己的星辰大海。他建议幼儿园与小学能够继续深化合作，在衔接过程中，要更加关注每个孩子的个体差异，因材施教，不仅在科学衔接上取得更大突破，还要在课程设置、教学方法等方面进行创新，共同为孩子们打造更加优质的教育环境。
雍景园幼儿园孩子走进雍景园小学一年级课堂。
采写拍摄：南都记者侯玉晓
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
