浙江
2023年，教育部、财政部印发《数理化生国家高层次人才培养中心建设方案》，启动数理化生国家高层次人才培养中心建设，衔接“强基计划”、基础学科拔尖学生培养计划，构建高水平博士生培养体系。
11月5日，教育部党组书记、部长怀进鹏向全国人大常委会报告建设中国特色、世界一流的大学和优势学科工作情况。 怀进鹏介绍到，在组织实施上重点突破，打造学科建设和人才培养高地，其中布局建设14个数理化生国家高层次人才培养中心。
基础研究是整个科学体系的源头，坚持走基础研究人才自主培养之路，是建设高水平科技自立自强国家的关键环节。近年来，我国不断推进实施“强基计划”、基础学科系列“101计划”，建设基础学科拔尖学生培养基地……
数理化生国家高层次人才培养中心
《中国教育报》今年9月报道显示：北京大学、清华大学等6所高水平大学建设14个数理化生国家高层次人才培养中心。
青塔搜集整理公开信息发现，北京大学共获批了4个国家高层次人才培养中心；清华大学共获批了3个；上海交通大学、复旦大学和中国科学技术大学均获批了2个；山东大学获批了1个。
依托优势学科，培养高层次人才
国家高层次人才培养中心均依托于各高校的优势学科。
例如，上海交通大学物理学科为国家“双一流”建设学科，2023年起正式成为教育部三个“物理学国家高层次人才培养中心”之一。学科建设单位包括李政道研究所和物理与天文学院。现该学科拥有4个省部级重点实验室，1个国家级协同创新中心，以及若干世界顶级实验研究平台，在多个国际学科专业排名中进入世界前50名。
山东大学获批的数学国家高层次人才培养中心，依托学校数学学科雄厚师资，汇聚国内外机构顶级学术大师，在数论、非线性概率、密码数学、控制论、分析与微分方程、运筹优化与计算科学六个重点方向组建以首席教授为带头人的科学研究与人才培养团队。
图 | 山东大学2023年成立数学国家高层次人才培养中心
在今年全国两会上， 南京大学校长吕建建议：“建议教育部综合考虑学科学术声誉、发展基础和建设绩效，动态调整、适度扩大‘数理化生国家高层次人才培养中心’的规模，并形成特色化内涵系列，构筑更为宽广雄厚的基础学科高层次拔尖人才培养基座。”
加强基础学科，正当时
基础研究是整个科学体系的源头，基础研究的突破，往往能带来生产力的深刻变革和社会的巨大进步。
中国高水平研究型大学作为教育、人才、科技“三位一体”的重要结合点，始终是推动加强基础研究，实现高水平科技自立自强的重要阵地。
目前，共有39所985高校入选“强基计划”。“强基计划”实施四年以来，各高校不断优化专业以服务国家战略，加强学生本研衔接培养。
例如，同济大学2020级“强基计划”学生95%转段，完成转段的学生百分之百成为直博生。 中科大首届“强基计划”学生中，有180余人完成转段，其中有近85%的学生选择留在本专业。
图 | 实施“强基计划”的39所高校
核心课程是深化基础学科人才培养改革的重中之重。因此，教育部推进基础学科系列“101计划”，在每个领域重点建设10门左右核心课程，着力建设一批有高阶性、创新性和挑战度的一流核心课程，以提升基础学科拔尖创新人才培养质量。
早在2018年，教育部等六部门发布《关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》，推动“拔尖计划”。 自计划启动以来，累计在77所高水平研究型大学布局建设288个基础学科拔尖学生培养基地， 共吸引了3万余名优秀学生投身基础学科。
已毕业的十一届1.7万名本科生中，86%的学生在基础学科领域深造，87%的博士毕业生在高校、科研机构、企业研发机构从事基础研究工作。“拔尖计划”培育了一批基础研究的“生力军”。
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