从“输血”变“造血” 教育“组团式”帮扶，给四川金阳县带来了怎样的变化？

刘萌鸣 封面新闻记者 罗石芊

在日前结束的2024年四川凉山州课堂教学现场展评活动中，金阳中学选派4名教师参赛，获得一个一等奖、三个二等奖，创造了该校参赛以来的最佳成绩。这个成绩，是老师自身的勤奋努力和金阳中学精心培养的结果，更离不开他们身后默默奉献的宁波市镇海区教育“组团式”帮扶团队。

金阳中学外景

“没想到，确实没想到。”首次参赛的金阳中学青年教师孔令鑫回忆起获奖的那一刻，还觉得不可思议。孔令鑫负责高中数学教学，他坦言，作为年轻教师，在新课程理念、教育教学方式方法等方面都存在不少欠缺。来金阳中学一年多的时间中，在镇海教育“组团式”帮扶专家老师的指导下，他从教学新手不断向教学能手转变，学会了如何设置课堂情境，使数学课程变得生动而不乏味，引导学生主动参与，发挥他们的主观能动性。

孔令鑫在教学展评现场讲课

“他最大的特点是善于钻研、反思、总结。”镇海教育“组团式”帮扶团队成员郑波说，孔令鑫在金阳中学这一年的成长是迅速的，这次报名参加凉山州课堂教学现场展评活动，从报名到展评，只有21天的准备期，在这段时间里，他和教研组不停磨课，反复修改教学设计，常常备战到凌晨。

“整个备赛过程中，郑波老师跟进了课堂的每个教学环节，对在磨课过程中出现的问题进行了及时的指导，细到了教学过程的每个环节。”孔令鑫说，能在凉山州同强手如云经验丰富的教师现场PK，并最终获得2024年高中数学课堂教学现场展评一等奖，最大的底气是因为帮扶团队的倾心付出。

郑波（左）对孔令鑫进行教学展评前指导

2022年7月，镇海教育“组团式”帮扶团队来到金阳中学后，围绕“四个明显提升”的任务，精准把脉，对症施策。以提升教师队伍能力为突破口，通过教学常规制度化，优化教学评价机制，打造“导-学-评”高效课堂，规范金阳中学教育教学常规，深化课堂教学改革。同时，每周开展一次集体教研活动，每月开展一次课堂教学开放日活动，每学期选派年轻教师赴宁波跟岗学习，为教师提供成长平台。通过“青蓝工程”，充分发挥教育“组团式”帮扶团队的“传帮带”作用，实现从“输血”变“造血”，打造了一支有理想信念、有扎实学识的本地教育人才队伍。

“两年多以来，学校的成绩稳步上升，学校的教研和学习氛围也浓厚了起来。”镇海教育“组团式”帮扶队队长、镇海中学副校长、金阳中学校长邬小波介绍说，在凉山州历次统考中，帮扶团队教师所教班级的平均分均位居年级第一，多位徒弟所带班级的平均分位居年级前三，年轻教师成长效果明显。

“我的师父是教通用技术的，而我是教物理的。说实话，一开始我对教授通用技术这门课程是有抵触情绪的。”金阳中学老师赵佳奎的师父，是来自镇海区骆驼中学的朱理达，一位经验丰富的高中通用技术教师。

朱理达（左）和徒弟赵佳奎进行教学前的研讨

朱理达说，在金阳中学，通用技术教师是没有专职的，都是由其他学科教师兼任，这导致该学科一直处于弱势地位，难以得到足够的重视。然而，随着四川省新高考改革的推进，特别是设立高职单招（普高类）后，老师和学生们逐渐认识到了通用技术学科的重要性，这一转变也为赵佳奎的教学之路带来了新的契机。

今年2月，朱理达和赵佳奎正式结为师徒。8个月来，朱理达不仅在教学上给予赵佳奎无私指导，更在职业态度和教学方法上对他产生了深远的影响。朱理达总是不遗余力地向赵佳奎传授通用技术的授课重点，详细讲解每堂课的知识要点，不仅注重理论知识的传授，更强调实践操作和思维能力的培养。

随着两人交流的深入，赵佳奎最初的抵触情绪逐渐消失，取而代之的是对通用技术学科的热爱和执着。他从最初的不会教、不懂教，到逐渐深入理解通用技术课程标准，结合教材内容和学生认知心理，注重培养学生的技术意识、工程思维、创新能力等综合素养。在这次的凉山州课堂教学现场展评活动中，赵佳奎凭借出色的表现，荣获普通高中技术课程优质课展评二等奖。

“教育‘组团式’帮扶给金阳中学带来的变化是明显可见的，也让我们看到了金阳教育的未来。”金阳中学党总支书记龙堵火说，通过开展“青蓝工程”，推动教研活动，建立教学评价机制，派出优秀青年教师前往镇海中学和广汉中学跟岗学习，金阳中学的教师队伍也迎来了前所未有的成长与蜕变。

2023年以来，该校共有82人次在各级各类业务比赛中获奖，其中15人次在省级业务比赛中获奖，学校形成了以研促教的良好教科研氛围。教师队伍整体教学水平的提升，也激发了学生的学习兴趣。在“组团式”帮扶的助力下，金阳中学高考成绩连创历史新高，从2022年本科上线72人到2023年131人，今年又达到147人。金阳中学连续两年被评为“四川省优质学校对口帮扶乡村振兴重点县中小学工作先进集体”。这些成绩的取得既是对“组团式”帮扶的肯定，也为金阳教育的长远发展注入了新的活力与动力。