北京
为了更好落实新课标精神，着力学生核心素养培养，提高课堂教学时效性，助力提质增效。2024年9月24日下午，吴正宪团队走进北京市大兴区第二小学第70次活动成功举办。活动邀请到北京市数学特级教师、全国模范教师、教育部“国务院政府特殊津贴专家”吴正宪老师；参加活动的还有北京市特级教师姜丽民老师；大兴二小高爱军校长携领导班子及全体数学教师；线上参与活动的有：大兴二小集团校、一三一五项目校、手拉手友好校的领导和老师们。活动分为四部分，由苏美凤老师主持。
第一环节是两节现场课
第一节是大兴二小的谢晨老师执教二年级《解决问题》。整节课都以生活情境引导学生用不同的方式解决数学问题，使学生经历将实际问题与运算意义相联系并用口诀进行计算的过程，有依据的选择解决问题的方法，培养了学生分析问题和解决问题的能力。同时为学生提供自主探究的机会，进一步帮助学生感悟乘加、乘减问题的数学模型，积累了解决问题的经验，使学生对数量关系的理解不止于程式化的记忆，引导学生从语言表征、算式表征再到图示表征的自主选择运用中分析数量关系，并将其融入解决问题的全过程。
第二节是吴正宪老师执教一年级《10的再认识》。通过提出问题引发学生思考，如“1～10这些数中谁比较特别？”吴老师设计了多样化的教学活动，利用捆拆小棒、拨计数器等，让学生在动手操作中深化理解，帮助学生从感性上理解抽象的数学概念。通过一个新的规定“只要小棒够10根，我们就把它们捆成一捆。”让学生对十进制有了初步的印象。结合真实的生活实例，让学生感受到计数单位在生活中的应用。通过对“每个数都有自己的位子，”形象地儿童化的语言，引导孩子们认识了数位。同时对计数单位和数位的深化理解，帮助学生建立起对十进制计数系统的初步认识。为后续进一步认识数打下坚实的基础。
第二环节是交流研讨
谢晨老师反思了自己的教学，将继续在引导学生更深刻理解运算的意义方面下功夫，通过多样的、变式的例子引导学生建立模型。吴正宪老师做了点评和微讲座，提出在新课标、新教材下，我们需要思考的问题，如何理解课标提出的内容结构化，实现单元整体教学，体现一致性。
第三环节是吴正宪老师微讲座
吴老师重点讲解了如何进行结构化教学。
“依瓜寻藤，聚焦主题”
吴老师强调：“大单元”大在理念和格局，大在整体与结构。我们要从课时备课走向单元备课。知识点就是“藤上的瓜”，我们要依据“瓜”来找到知识点的主题，也就是所对应的“藤”，要找到它所对应的上位的核心要素（即“大观念”），找到它所对应的核心素养。我们要把握两个关注点，吴老师形象地比喻成“抓住两个犄角”，即：整体把握核心知识（大观念），落实数学核心素养。
“顺藤摸瓜，建立结构”
要顺着这条“藤”找到多个“瓜”，找到与这个“瓜”有关系的要素聚集起来，形成整体结构。
第四环节：活动总结
姜老师进行了点评，号召大家要不断学习，不断思考，对教学实践进行对比反思，让自己不断进步。同时注重培养学生思维的深刻性、灵活性，还要做到关注全体学生。
高爱军校长对活动进行了总结，她谈到，吴老师总是能让我们对数学学习有新的认识，要让学生知其然还要知其所以然，学生在学习时才能做到举一反三。老师的精心培育会让学生拥有超强的学习力，带领孩子们一起进行数学研究。
在今后的工作中，我们要认真学习落实吴老师的数学教育思想、先进教学理念、教学方法，在今后的教育教学工作中勤于思考、勇于探索、大胆实践，以饱满的热情、坚定的信念、扎实的行动，让数学课堂教学更具系统性、创新性、实效性，共同推动学校数学教学工作再上新台阶，为学生的全面发展、为学校的持续发展谱写更加辉煌的篇章。
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