为何中考屡出优秀生？自贡绿盛实验学校有何育人“法宝”？

来源：封面新闻

2024年的夏天，是15岁的周昀臻过得最开心的一个假期。今年中考，她以全市第二名的成绩，从自贡绿盛实验学校毕业。她的同班同学张筱奕，排在她的几名之后。这也是该校近几年来在全市中考中取得的佳绩之一——涌现出了一批全市排名前列的优秀考生。

自贡市绿盛实验学校校园

这是学校多年来深化课改的实践结果，是低负高效的有力见证。一年来，学校依靠“团队发展”孵化“名师破茧”、“课程再建”彰显“特色品质”、“深度学习”求解“教学变革”等举措，开启了新一轮高品质发展的新周期。

优秀生之所以优秀

是教和学双向奔赴的结果

“班级带给了我很好的学习环境和学习伙伴，在绿盛的9年中小学生涯，我收获满满。”刚刚毕业的自贡绿盛南湖分校绿毅年级一班的周昀臻说，绿盛的校训是“绿润生命，盛及未来”，在这9年里，学生们一直都在快乐成长。

在她看来，学习不在于刷多少题，重要的是有解决问题的能力。“所以必须要有独立的思维过程，提前预习，用自己的思维先理解一遍新知识。在课堂上，再紧跟老师思路。课后的巩固，让我更深入地掌握知识。”

漂亮的校园

周昀臻认为，最了解自己的只有自己，巩固的过程中可以发现不足之处，针对弱项进行训练。对于难题，她也有想放弃的时候。这时，她会想起物理课上卢芳老师常说的一个字“磨”。

“首先要在心理上战胜它，然后逐句分段理解、琢磨，分析已知条件，求解问题思路。给自己6分钟时间，如果仍然没有找到破题点，再寻求帮助。通过分析答案，获得解题方法，最后自己动手做一遍，并找相关题型练习。”

“与其他班级管理不同，我们的班主任江云芬老师，她的班级管理是亲历式德育活动和粗放型管理，让学生亲身经历自己体会和感悟，学生自主管理，让每一个学生参与到班级事务中，全面得到培养和成长。”

漂亮的校园

周昀臻说，班级的日常事务都是由大家自主管理和自觉执行。“比如课间体操时，老师不会组织、安排排队之类的事情，大家都是自觉有序地进行，领操的同学是自己毛遂自荐，同学们也积极配合圆满完成。在这样轻松、自由的班级环境中，我们大大提高了团队意识，并增强自我管理能力。”

她介绍，在日常事务上，老师放手让同学们各施所长，在生活中，又关心细微之处。教室后面有一个能量补充角，老师会不定期在那里为同学们准备一些小零食，补充能量。每周的班会，老师会和大家谈心，关心思想动态，释放同学们内心的压力。中考关键时刻，组织、指导家长们学习如何帮助同学们顺利完成中考。

功能齐全的设施

在同班的张筱奕看来，老师们的鼓励式教育非常重要，也让她成为一个自信积极的人。这次中考，张筱奕进入了全市前10名。在她眼中，老师们的风格各有千秋——

数学江老师严谨治学，语文李老师腹藏诗书，英语曾老师幽默亲和，物理卢老师风趣机智，化学郭老师思维缜密，政治李老师踏实帅气，历史黄老师涉猎广泛，地理闵老师博学多识，生物廖老师、胡老师耐心细致……

“令我印象深刻的是英语老师常和我们说：‘不要害怕错误，永远要去找到自己的不足之处。人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉’。”张筱奕说，老师们不仅在教学上呕心沥血，平时也常常举行活动，比如合唱比赛、亲子运动会、电影鉴赏、跳蚤市场等，培养学生的团队合作意识、刚强意志与责任意识。在许多优秀的老师和同学的帮助下，张筱奕逐渐形成了独特的学习方法。

安静的课堂

“在上课前，我会进行预习，比如通看一遍将学的内容，勾画出疑惑的部分。上课时会认真记好笔记，标好重点。”张筱奕说，“我认为所有的灵活使用，都需要建立在扎实知识系统建立的基础上，所有错题我会抄录或剪切下来，并记好错因与相应的方法。”

她特别喜欢和同学们一起讨论难题，喜欢从彼此身上学到好的地方。凡是没有明白的地方，她们都会寻求老师的帮助，对于数学、物理、化学这样的学科，她也会做一些重要的题型并进行总结。周末和假期，也会制定任务计划并严格执行。考试后，会仔细分析总结，找到不足与做得很好的地方，扬长避短。

培育优秀生有“绝招”

粗放型管理也能育出优秀学子

身为周昀臻和张筱奕的班主任老师，江云芬自2005年参加工作以来，一直担任初中数学教学和班主任工作。工作中有爱心、有方法、有态度、有温度，是江云芬的育人特色，她的目标，是成为一名灵魂有香气的师者。

自贡市绿盛实验学校校园

江云芬最让学生们津津乐道的，是她的“亲历式德育教育”。“我的班级管理没有繁琐累赘的教条，而是通过一系列的主题教育活动，让学生亲身经历自己感受，有个人的、小组合作的、家长共同参与的，有关于成长的、关于心理健康的、关于爱国教育的等等。”

在班级管理上，她采取粗放型班级管理模式，把控总体目标和方向，更多让学生自主管理，得到全面培养和提高，所带班级被评为市级优秀班级。她的小组合作式教学，也是她的育人秘籍之一。

江云芬的数学课没有枯燥乏味的练习，而是采用小组合作探究式教学。既有小组内互学共同进步，又有个人展示的个性发展。不仅让学生取得好成绩、高分数，更是让学生从团队协作、语言表达、数学思维等多维度得到提升，班级的数学成绩平均分达到98.3分，一直都是全校第一。

同时，江云芬还非常注重教师团队的合力合拍，让师生能够互相成就。“培育出一个真正优秀的班级，绝不是依靠一个人就能实现的，我很重视学科教师团队建设。班级管理上，充分发挥任课教师的集体智慧，让每个老师都参与到学生的学习和成长之中，让每个老师都成为班级的管理者和主人，教学和教育总是以学生为中心以学生成长和发展为目标。”

同学们正在认真上课

而在另一位初2024届班主任曾利川看来，优秀生的培育，最重要的是激发他们的学习兴趣和动力，培养他们自主学习和解决问题的能力。当然，个性化的辅导和定期的学习反馈也是必不可少的。这样坚持下去，就能看到他们的进步啦！

曾利川的日常教学方式，主要根据每个学生的学习需求和兴趣，来定制个性化的学习计划，让孩子各有需求、各有所得、各有成长。“孩子们互相竞争形成良性发展，让孩子们喜爱老师、喜爱数学，从而达到学习进步的目的。”

“我有个学生刘瀚宇，他就是典型的优秀生，特别爱学习，对新知识总是充满好奇，尤其是难题。”曾利川介绍，每次遇到问题，他和其他同学都会主动找答案，还会跟我讨论他的想法，并且上讲台讲解，还会用多种方法互相比拼。在课余，他还能够去发展他喜欢的编程。刘瀚宇有自己的学习方法和时间管理技巧，理科强，主持、演讲都在线，真的很厉害！

刘瀚宇特别喜欢曾老师，他有许多想法，曾利川都会鼓励他来一起交流，从而让他的学习方法更加完善。“我会让他跟我交流的方面多样化，比如学习、生活、交友，比如如何看待爱情，我从这些方面去引导，让孩子能够正确对待。”

曾利川和同学们在一起

团队管理有方法

“64字优生培养策略”促发展

作为上一届毕业班的年级主任，曾德良已有多年的年级管理经验，他和团队有一套“64字优生培养策略”——建立优生成长档案，关注优生长期发展；定期分析学生情况，及时调整培养策略；建设年级宣传阵地，定期公布优秀名单；学科教学协调配合，促进优生各科发展。

凭借着“64字优生培养策略”，曾德良和他的团队已培养出好几届优秀学子。“今年中考，我们取得好成绩，得益于去年暑假前的一次诊断会。”曾德良说，2023年8月，在学校杨景华书记、黄显清校长的组织下，分管教育教学工作的江雪梅副校长、闵平副校长，学生中心负责人和年级组长参加诊断会，分析了年级的优势和不足，明确提出了年级组的工作目标和努力方向。找准问题，提前规划，为今年的成绩埋下了伏笔，指明了方向。

“会后，我们年级组为每一位老师明确了责任和目标。布置好年级文化宣传阵地，让学生在文化引领下，更加自觉主动地学习。每个班都有宣传标语，加强了班级文化的建设。”曾德良说，老师们还在全年级树立优秀学生的展板，打造学习榜样，带动更多学生进入状态。

不仅如此，年级组每个学月会根据学生情况，召开教室分析会，分享教学经验，找准教学问题，提升教学质量。召开学生分层会议，分层制订学生目标，帮助学生补齐短板。召开家长会，及时收集学生在家里的情况，向家长汇报学生情况。找准着力点，及时解决学生学习和生活中的问题。关注学生心理，做好应试指导。

教学质量持续攀高

高品质发展取得阶段性成果

中考，是展现学校一年教学成效的关键节点。一年以来，自贡绿盛实验学校两校区中小学规模协同增长，中小学教学质量持续攀高。2023年秋季开学两校区教学班级达到161个，在校学生8726人，在编在岗教职工447人。中考探花再落绿盛，中考生均总分持续位列全市前茅，小学毕业班全科成绩位居区域前茅，修业班质量持续高位稳定。

不仅如此，学生综合素质发展多彩绽放。年内学生团队获奖103项，个人获奖783人次。其中，全国啦啦操联赛总决赛获得儿童集体自由舞蹈自选动作徒手组冠军；“舞动中国－排舞联赛”获得3个项目特等奖和1个一等奖；省航空航天模型锦标赛团体获得项目冠军。

在学生获得专业成长的同时，教师们也迎来了“大丰收”：在精品课、作业设计、研究成果、教育论文、创新案例等评选中，323项成果获得国家、省、市级奖励，106人次获得省、市、区级表彰表扬。

一年来，学校高品质发展再添荣誉。获得“全国国防教育示范校”“国家通用语言文字推广普及先进集体”“四川省义务教育优质发展共同体领航学校”“全国啦啦操二星级俱乐部”“四川省5G+教师综合评价试点学校”“第37届自贡市青少年科技创新大赛优秀学校”“自贡市中小学心理健康阳光工程特色学校”等16项市级以上荣誉，取得了“创新求突破，改革促发展”的阶段性成果。