重庆
为使实践团科技支教之旅更加顺利，能让村里的小朋友们在短短几天中学到更多平时未接触或者接触极少的科学知识，7月4日上午9:00，实践团成员们分成两组在棕林村中展开了“科技强国知识普及情况”的调研活动。志愿者分别走访了全村各处，随机寻找村民并对其进行采访。
（图一：图为实践团分头调研前的合照。）
调研过程中，实践团采访了不同年龄段的村民。其中，老人对于科技知识的了解极为薄弱，他们对于孙辈是否在校接受科技知识教育也不了解；中年人对科技知识比较了解，并且支持孩子在校接受更多的科学知识教育，他们对提升孩子的科学素养的态度积极，大多数人都表达出了对了解科学知识的支持与期望；在校读书的学生对科学知识的了解程度最高。他们平常通过接触智能手机、遥控玩具等设备初步了解了科技产品所带来的便利与乐趣。他们对科技充满好奇，渴望在学校里学到更多的科技知识，为未来的生活打下坚实的基础。
通过这次调研，我们发现农村科技教育的支持度普遍较高。无论是老人、中年人还是学生，都对科技教育表示支持，期待科技能为农村带来更多的变化和发展。科技产品在农村的普及，也让村民们感受到了科技的魅力和影响力。
（图二：图为实践团成员采访村民照片。）
（图三：图为实践团成员采访村民照片。）
下午14:30，实践团分为主讲教师和助教，为小朋友们讲解了橡皮筋动力飞机的飞行原理。课堂上，主讲老师先帮助小朋友们回忆了前一天所讲的科教积木的知识。对于前一天所讲的内容，小朋友们依然记得老师所讲的知识与积木拼装的步骤，并且自主做出总结。随后，主讲老师为大家带来了科技新知识：橡皮筋动力飞机科普。老师借助课件，通过展示图片让小朋友们初步认识了橡皮筋飞机的构造与各组成部分的名称，并且通过抢答积分的形式调动了他们的课堂积极性，小朋友们在课堂上踊跃发言，课堂气氛十分活跃。
（图四：图为小朋友们举手回答问题。）
课堂讲解结束后，老师和助教们将小朋友排队带到广场，让他们在实践中亲身感受橡皮筋动力飞机带来的乐趣。小朋友们拿到橡皮筋动力飞机后都迫不及待地想要动手实践。助教将他们分为四组，排队动手体验橡皮筋动力飞机。在实践过程中，小朋友们不仅学会了如何操纵飞机，还学会了合作与分享。他们互相帮助，共同探讨如何让橡皮筋飞机飞得更高、更远。在分组体验乐趣的同时，也培养了小朋友们的团队精神。这次橡皮筋动力飞机的实践体验，让小朋友们深刻感受到了科学的魅力。
（图五：图为小朋友们亲身体验橡皮筋动力飞机。）
动手实践时间结束后，助教将小朋友们有序带回教室休整。主讲老师在助教们的协助下，统计了各个小朋友们实践时橡皮筋动力飞机的飞行持续时间，并根据他们的时间长短进行了排名，分别为小朋友们颁发了一等奖、二等奖和三等奖。
下午的课程结束后，小朋友们由各自的家长带离教室。实践团成员们在短暂休息之后，在办公室开展了一天的总结会议。此次会议主要针对上午的调研情况与下午的课程实践过程做出了总结与反思。大家分别讲出了自己在调研中发现的问题并提出了解决方案。在调研过程中，调研问卷准备不充分导致大家不能及时应对采访中所出现的一些问题。下午的课堂中，助教们向小朋友提供的情绪价值不高，在实践过程中，物资准备不充分，小朋友们中存在打闹扰乱秩序的现象，助教们不能及时发现并制止。针对这些问题，大家提出了自己的改进方案，比如提前为调研问卷做出备选方案；在下次户外活动之前检查好物资是否准备齐全；对于爱打闹的小朋友，做出相应的惩罚机制(比如扣除课程积分)，助教们在户外需要格外注意小朋友们的安全问题。
相信通过今天的总结与反思，实践团会在后期支教工作中更加谨慎，实践团成员们会为小朋友们带来更加有趣的课堂实践活动！
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