北京
本文转自：人民网-湖南频道
“收到锦旗的那一刻，我除了惊喜，更有感恩与感动！我只是做了一名实习老师应该做的，还远不及班主任、科任老师的付出。”湖南农业大学教育学院应用心理学专业的张枥丹同学满含热泪地说。6月28日，砂子塘魅力小学1808班家长代表携学生自发为学院心理学系送来锦旗“春风笑脸暖童心，温情善导显师德”，感谢湖南农大教育学院2021级本科生张枥丹在实习过程中对学生用心照顾与悉心教导。
一所素以农科见长的国内一流大学建设高校，如何在教育领域突出重围？在该校教育学院院长、湖南省“芙蓉学者”特聘教授郭丽君看来，强国建设呼唤高素质专业化创新型教师，农业院校办师范教育是深化中国特色教师教育体系的时代所唤。
校地共建 强化实践 造就理想之师
“你们的到来为学校注入了新的活力，带来了新的教育理念和方法。”砂子塘魅力小学副校长彭奕在实习结业仪式上充分肯定了实习生们的表现。该小学是湖南农大教育学院的重要教学实习基地之一，多年来，学院与省市多所小初高学校（含中职学校）共建实习实训基地近所 ，做为学院教育学专业本科生、研究生见习和实习的定点场所。
“实习生收到来自学生家长的锦旗是头一回，但以往同学们实习期间不乏收到学生的感谢信、手工纪念品或微信留言。”指导老师唐朝华如是说。一封书信、一份礼物、一段留言、一面锦旗......不仅是对学生本人的认可，更是对学校师范专业人才培养质量的认可。
校地共建、校校合作，以基地作桥梁为双方赋能，强化优质资源共享，双方学校领导、实习基地指导老师及学院带队老师在课堂教学、学生心理疏导、班级管理、教师礼仪、师德师风等方面的精心教导和耐心指点，引导着实习生们践行教育家精神，做党和人民满意的教育者。
多维融合 深化研学 造就时代之师
依托全国重点建设职业教育师资培训基地、国家一流本科专业建设点、省级重点哲学社会科学研究基地、省级研究生创新实践基地、校级研究机构及校内外教学实习基地，学院秉持“强农兴职”理念，构建起“湘农教育讲堂—‘园丁工程’系列活动—导师制—创新创业指导—支教推免”五位一体的师范生研学体系，转型升级传统师范生研学模式。
在湖南农大，多元化师范教育研学活动在多媒体实验室、微格实验室、案例研讨室、团体心理辅导室、个体心理辅导室、摄影实验室等专业实验室灵活开展。专家教授、中小学名师、教研员、优秀毕业生代表等全员参与各类活动指导，引导学生进行优质教学设计，学生参与高校老师的教研活动等，强有力提升了师范生的教育素养与技能。
为深入了解基层教育的实际情况和困惑，让学校培养的人才更好地服务乡村振兴战略，学院领导干部、教师代表等持续多年走访调研多所中小学，通过多维融合互动，积极打造高校、地方、中小学校等多主体联动的协同育人新模式，造就时代之师。
以赛促学 以赛促教 造就专业之师
将竞赛活动融入学习、教学及就业环节，旨在重塑师范教育的模式和目标。今年四月末完美收官的“我是教师”教学技能大赛已来到第9年，涵盖了教学设计、多媒体课件制作、教育问答、片段教学、黑板板书五大版块，为同学们搭建起同台竞技、潜能挖掘、风采展示的平台，有效促进了师范生教师专业素养和教学能力的提升。
“园丁工程”这一特色专业文化品牌活动，包含“园丁文”“园丁颂”“园丁艺”“园丁技”“园丁行”“园丁秀”六艺活动，分别指向师范生的文学素养、书画技能、语言表达、理性思辨、教学技能与管理工作、人格魅力等的全方位培育和提升。
湖南农业大学党委委员、副校长张立指出，“园丁工程”系列活动已连续举办了19年，经过多年的沉淀和积累，不断扩展活动的内涵和外延，将文化育人融入人才培养体系。通过以赛促学、以赛促教、以赛促研，进一步引导师范生以“教育家精神”为指导，朝着新时代“四有”好老师努力奋斗，造就专业之师。（万天赐）
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