陕西
阳光讯（通讯员 冯璐璐 记者 梁永飞）校园是一个美丽的地方，她犹如一本珍贵的相册，收录着孩子们的纯真岁月，记录着孩子们的成长，收藏着孩子们的欢声笑语。在这个生机盎然的初夏季节，近期，西安市灞桥区新建小学一年级的孩子们开启了丰富多彩的课后服务活动课。看！孩子们正在一招一式的认真学习课桌舞。
刚开始时有点儿手忙脚乱，经过老师的耐心指导和努力练习，孩子们终于能够正确而有节奏地打出律动了，每个人的心里都美滋滋的。
声势教学法是奥尔夫教学体系中独特的教学方法，在音乐教学中处于十分重要的地位。它包括了五种教学方法，分别是:节奏朗读教学法、律动教学法、声势教学法、器乐表演教学法、创作教学法。其中，声势教学法在具体实施过程中，要求学生用简单而原始的身体动作发出各种有节奏的声音，如:拍手、拍腿、跺脚等方式进行节奏练习。这种声势教学法对学生的听辨能力、反应能力、记忆能力节奏感以及对学生进行音乐创造能力的培养具有非常大的意义。
通过对学生身体上的律动培养，强化学生的节奏意识，激发学生内心的情感，促进学生听、辨、记、思、创新等多方面的培养与提升，使学生能够更好地掌握音乐知识，提升音乐感知能力。
经过一段时间的练习，孩子们的学习初见成果。虽然还不能完全跟上节奏，但孩子们真的很快乐。相信通过老师和同学们的共同努力，明天的孩子们肯定会更加优秀。
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