聚焦大单元 教研思同行 高县逸夫小学校开展骨干教师示范课研讨活动

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂。2024年4月28日至5月6日，高县逸夫小学校开展了骨干教师示范课研讨活动。本次活动由参加了第十八届“国基教育大讲堂·蓉城之春”素养导向下小学数学单元（领域）整体教学观摩研讨会和第十八届“国基教育大讲堂·蓉城之春”小学语文任务群视域下小学语文多样态教学设计与实施观摩研讨会的三名优秀骨干教师张顺宇、李丝洁、潘丽华进行了课例展示。

童年如诗画般美丽，充满欢笑与纯真。张老师执教的《肥皂泡》一课，带领学生一起走进冰心奶奶的美丽童年，感受童年百花园里的真善美。张老师首先带领着同学们复习了第一课时的内容，借助几个关键词梳理了《肥皂泡》的主要内容。接着直接把学生带入文本核心部分，聚焦到“看肥皂泡”，抓住重点词句品肥皂泡的美丽，从自主质疑到自主释疑，运用多种方法理解难懂的词语，进而理解难懂句子的意思，让大家感受到了肥皂泡的美丽与有趣。由字到词，由词到句，螺旋渐进，帮助学生理解难懂的句子，从而落实大单元教学中帮助学生更好地理解和掌握语文知识，还提高了学生的综合素质和思维能力。

李丝洁老师执教内容是部编版二年级下册七单元第19课《大象的耳朵》，她注重学生的主体地位，注重思维的训练，多问“为什么”灵活运用教材，以问答形式，引导学生知内容、理情节、赏人物、探主旨，结构脉络清晰，一步步引导孩子们进入文本中，体会大象想法的变化过程，引导孩子们读好问句，从读中感悟大象想法从不以为然→信以为真→坚持自己，同时揭示文章主旨，让孩子们懂得每个人都是独特的个体，不能为了迎合别人的想法而盲目改变。这样的课堂不仅提高学生的语感，还能培养他们的综合素质。

课堂开始，潘丽华老师通过平行四边形特征的复习，联系新旧知识，提出学习思考，引发思维冲突。聚焦“边、角、顶点”进行分析，加深对平行四边形的认知与理解，在此基础上引伸到对梯形的探究，并根据平行四边形的学习经验自主学习梯形的认识，通过各种形式的活动，使学生对于梯形的概念从直观认识上升到抽象知识的理解，培养了学生的几何直观和想象力。整个课堂层次清晰，流畅自然。

在评课环节，老师们各抒己见，积极建言献策。大家对课堂中教学理念、教学方法、学法指导、分层教学、作业设计等方面进行科学、细致的分析，提出了各自的意见建议。高县逸夫小学校教导处、各教研组既充分肯定了授课教师课堂凸显的教学亮点，也对课堂中如何有效突破教学重难点、如何将课堂学习延伸到课外、如何高效开展启发式和探究式教学，如何贯穿大单元整体教学提出了有价值的见解和思路。大家纷纷表示，要认真查找和克服在教学中存在的问题，深钻细悟，努力提升自己的教学能力和教学水平。

问道不叹星光远，俯首躬耕徐徐行。此次“大单元整体教学”研讨活动为老师们提供了一次相互学习交流的机会，也为以后的教学明确了努力的方向。“教”以共进，“研”以致远，每一次的分享交流都会有不一样的收获，在教学教研的路上，我们携手前行，共创美好明天！（龚敏 张顺宇 李丝洁 潘丽华 来源：高县逸夫小学校）