母亲节将至，10个小活动，让孩子更加理解母亲

三毛说：“真正了解人生的人，是她；真正走过那么长路的人，是她；真正经历过那么多沧桑的，全然用行为解释了爱的人，也是她。”

在所有的爱中，母爱是最朴素最容易被认为“理所应当”的爱，我们因为身在爱中而常常不自知、不自觉。本周日就是母亲节喽，母亲节到来之际，我们不妨用10个温暖的活动，让孩子理解母亲、感恩母亲、欣赏母亲。

来源 | 中国教师报

作者 | 陈颖 重庆市南开两江中学校

理解是爱的前奏

1. 穿越时空的理解

设置“吐槽时光机”，让学生回忆自己成长过程中某个不愉快的亲子场景，畅谈自己当时和现在的感受。

接下来用玩偶之类的物品代替当时的亲子双方，让学生用“如果当时我的妈妈不这样做”开头导演新的剧情……在这一过程中引导学生换位思考，理解母亲。

2. “亲子树洞”探秘

用废弃纸箱制作“亲子树洞”，提前收集妈妈的苦恼，用匿名方式写下来或打印出来，学生抽取其中一个纸条给“妈妈”写一封回信，再通过班级公众号展示所有问题和回答，通过匿名征集问题、正面展现问题、积极沟通问题的方式增进亲子理解。

3. 妈妈专属亲子暗号

青春期亲子关系极其微妙，亲子交流过程中很多时候“无声胜有声”“意会胜言传”，为自己的妈妈设置专属亲子暗号是提升感情黏度、降低亲子冲突的有效方式。

活动要求学生为妈妈设置专属亲子暗号，再向妈妈解释原因，达成共识，并在生活中使用暗号。

比如学生为妈妈设置“冰淇淋”这个亲子暗号，意思是每当在母子之间出现矛盾冲突时，如果妈妈说出“冰淇淋”这个词语，就代表妈妈希望用更温柔理智的方式解决问题，孩子则应该立即响应配合。长此以往，亲子默契自然形成，亲子生态更加和谐。

4. 我的妈妈是……

准备纸、颜料、马克笔、彩色吸管、毛线、超轻黏土、玻璃纸、布条、花边、热熔胶等材料，让学生利用丰富的材料创作一个动物或者植物“妈妈”形象，并向大家讲述自己的设计理由。

比如，我的妈妈是一棵有着粉色树叶的亮晶晶的大树，她总是为我提供庇护和支持，同时她也有一颗少女心，她爱穿粉色的裙子，她笑起来眼睛里有光，我希望她永远美丽年轻……

感恩是爱的共鸣

5. 妈妈时间银行

用表格方式统计出妈妈一周为自己和家庭付出的时间总和，将这个时间值存入自己的“时间银行”，再为妈妈设计制作一张“妈妈时间银行”VIP卡，并在背后拟写VIP卡使用规则。

如妈妈周末需要陪伴，可以申请用VIP卡在时间银行里取出孩子的部分时间，孩子用这段时间陪伴妈妈做妈妈喜欢的事情，用实际行动来感恩妈妈的付出。

6. 给您的爱，全糖去冰

可提前安排学生制作观察记录表，观察记录妈妈的饮食习惯，了解妈妈的口味和喜好，在网上学习自制饮料的做法和包装技巧，再原创饮料配方，在母亲节当天为妈妈制作一杯独一无二的果味爱心饮料，并为这个饮料取一个表达感谢的名字。

比如我的妈妈喜欢吃橙子，还喜欢喝红茶，所以我会为妈妈制作一杯“橙意满满”红茶，还会用一朵红色康乃馨装饰茶杯，我想用这一杯茶表达我对妈妈的感谢。

7. 送你一朵小红花，奖励你“双标”的爱

拟写常见的生活场景，比如吃饭、买衣服、旅行等，将这些生活场景贴在黑板上，请学生讲述自己的妈妈在这些场景中的“双标”表现。

比如我的妈妈爱看书，最在意家里的书房，如果别人弄乱了屋子妈妈会抱怨，但如果是我，妈妈会笑着说“孩子学习呢，一会儿收拾就行”。

有相同“双标”妈妈的学生组成一组，共同制作“小红花”，并为妈妈们写一段颁奖词，送给“世界上最好的双标妈妈”们。

8. 我的小孩妈妈

学生进行活动设计，如果我的妈妈变成了我的孩子，我会带她怎样玩？

比如我要带我的“小孩妈妈”去爬山，在一起爬山的过程中，我会主动解决问题，给妈妈鼓励，最后一起分享成功登顶的喜悦；比如我要带我的小孩妈妈去一个陌生的城市旅游，我会提前查资料做好旅行攻略，在旅行中我会照顾她，让妈妈感受到来自我的爱。

欣赏是爱的回响

9. 撕掉标签，做您自己

在教室的黑板上，画一个妈妈的轮廓剪影，提前准备一些对妈妈的固有评价或刻板印象的词语条贴在剪影上，请学生依次撕掉最不想贴在妈妈身上的一个标签，比如“牺牲自己”“一切都是为了孩子”“任劳任怨”等，再在标签的背后写上一个词或一句话，表达对自己妈妈的尊重和欣赏，比如“坚持运动”“独立自信”“我的妈妈有超能力”……

10. 连一连，赞一赞

在生活中，我们经常会在自己身上看到妈妈的影子，除了长相、习惯、性格等，甚至连爱好、处事态度都烙印着妈妈的痕迹。

请学生准备自己和妈妈的两张照片贴在纸上，用线将两张照片连起来，再在旁边写一段话，表达自己因为跟妈妈的某些相似而自豪的情感。

比如，您很倔强，我也是，但我觉得有时候您很酷，比如坚持十年陪我画画，风雨无阻，所以，我随您，也很酷！

其实，不止是母亲节，在平常的日子里，我们也应该一起给她创造一个广阔的天地，盛满爱意。陪她山海漫游，伴她高歌浅吟……

来源 | 中国教师报

编辑 | 皮皮兵不皮