拓宽职业人才就业空间（民生观）

本文转自：人民日报

杨笑雨

《 人民日报 》（ 2024年03月25日 第 11 版）

　　以教促产、以产助教，是推动职业教育高质量发展的重要抓手

　　近年来，各地在发展职业教育时，越来越重视产教融合、校企合作。这相当于把教室设在车间、把车间搬进学校。企业根据自身需求派出技术骨干到校带徒，为学生传授一线经验知识；学生有更多机会实地操作，提升技能，更容易成长为“来即上岗、无缝衔接”的专业人才，为顺利就业打牢基础。

　　职业教育是技能人才的摇篮。把职业教育发展好，需要进一步完善产教融合机制，推动校企双方深入合作，提升职业院校服务产业发展的能力，拓宽职业人才的就业空间。

　　发挥好学校与企业育人作用。一方面，职业院校作为专业人才的供给侧和输出方，要考虑企业用人需求，加快调整学科专业布局结构，促进学校学科专业设置与人才实际需要更加匹配。将职业能力培养作为目标，创新人才培养模式，主动进企业、进社区，加大投入，将各类学习成果贯通起来，帮助学生积累实操经验，提高学生就业竞争力。

　　另一方面，企业可以利用内部培训中心等机构作为院校实践教学基地，在实践教育阶段引入新技术、新工艺，既契合企业转型升级需要，又使学生于在校期间就能接触行业一线的前沿知识和技能，加强智能制造成果转化与应用，推动产业需求更好融入人才培养全过程。

　　深化产教融合、推动校企合作，需要加强统筹管理与规划。行业主管部门要制订有效政策，开展针对性、梯次性的青年职业技能培训计划；引导职业院校在学科、专业设置上主动响应产业发展需求，积极发挥行业和龙头企业在产业技术上的优势，实现行业资源与教育资源相互补充，在促进企业产品升级、技术更新的同时，提高院校人才培养质量；要建立保障体系，发挥监督管理作用，规范校企双方的合作行为，尤其要保障学生在校学习、在企实训的基本权益，为技能人才成长提供更加优良的环境。

　　以教促产、以产助教，是推动职业教育高质量发展的重要抓手。加快形成产教良性互动、校企优势互补的发展格局，持续优化人力资源供给结构，帮助更多职业院校毕业生顺利就业，获得更加充分的职业发展空间。