再说邯郸少年杀人埋尸案！

文｜木白‍‍

昨天又看了河北邯郸这起事件央视的专访，家属现在依旧很崩溃，上面的图片是事发后校长的反应，第一时间指出这件事是意外，然后班主任很负责之类的。‍‍‍‍

但我们知道，在事发后有被害者同学的家长曾发声说，孩子在校园是经常遭遇霸凌的，那三个凶手经常霸凌被害者，要钱，不给的话，那么就是一顿毒打。（在被害者被杀死了，他微信里的191元也被转走）‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

在媒体的采访上，可以看到，央视采访了受害者的同学，同学提到，在平时的时候，被害者便经常被那三个人霸凌，还被关进放工具的小仓库内锁起来。而这些无论是校长还是老师，都没有发现。其实一个孩子在校园是否会遭到霸凌，其实是一眼就能看出来。看不出来的话，那代表着这个学校的教育是出现问题的，因为整个班级里的无数学生，是没有一个正义的人，稍微有一个具备正义感的学生存在，那么信息就能传达到老师那里！‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

也所以，我们的教育这一块，对于孩子的正义感的培养，是否存在，是一个需要思考的问题。‍‍‍‍‍‍‍‍

其次是，残忍，昨天网络上传播的那个颅骨被打碎的图片，官方通报是虚假的，与被害者没有一点关系。其实这很正常，这样的案件在这种时候那些图片都是隐私，能传达出来本就不可思议。但即便不是的，从相关流传出的信息上能看到，孩子是被大铁锨活活铲死的，而几个凶手铲死后，很淡定，就像李玫瑾教授所说的那般，这作案的过程中但凡有一个环节秉持了基本的人性，那么事件不会有着今天的悲剧。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

如此的话，这起案件暴露出的信息是，其实这三个凶手在人性这一块有着很大的欠缺，他们在这个年龄已经具备了这种泯灭人性的行为，其实后面是不会复苏人性的，在说白了，未来依旧是祸害。‍‍‍‍‍‍‍

同意罗翔老师就此事件的点评，只有惩罚，才能弥补过错，其他没有一点卵用。‍‍‍‍‍

泯灭人性的人，在当下很多很多，我们的法律在这一块，其实有一点的欠缺是在审理的过程中，没有人愿意剖析犯罪动机，以及犯罪者内里的危害性，有的人犯罪是无意识犯罪，而有的人是根子上的犯罪，有的人是法盲，有的人则是“人性的盲”，面对于人性上的盲，即便是没有办法判处其死刑，那么在后面的监狱服刑阶段，判决书上就该有着浓厚的一笔，该犯罪者不适宜减刑。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

就像下面这个，每一次的无罪和减刑，都是对另外无辜者的伤害。这一块的法律是有着很大欠缺的。这很正常，因为很多法官担任法官，在他们的心里也无非是一个工作，甚至是敛财的工具，他们其中的大多人已经忘却了这是国家和人民赋予他们的责任。‍‍

再说的话，就是孩子的父亲，网络上有几个媒体报道的关于孩子父亲的一些细节，一是孩子的父亲在朋友圈发声，要用后半辈子为孩子讨回公道。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

还说了，孩子喜欢看海，每一次的放假他都会接孩子到自己打工的城市看海，对此孩子很开心，但以后再也没办法带他看海了。‍

对于这个父亲泣血般的文字，很多人感同身受，这份哀伤之情，无以言表。但也有着诸多的网友认为这位父亲也是有着很大的过失，问得最多的便是，为何平时不多陪陪孩子，不讲孩子带到身边，现在孩子没了，再说这样的话不觉得太晚了吗？‍‍‍

怎么说，家家有本难念的经，现实的生活中，大多的人，不都是负重前行，看一眼在外地打工的人，能有几个是可以将孩子带在身边上学，生活的，先不说收入的问题，最重要的一个因素是，我们的国家是有着学区房这个概念的，是有着城市户籍这个概念的，农民工在外地打工，孩子有资格在打工的地方上学吗？‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

我的一位很好的朋友，前几年回老家了，没得办法，在这个自己付出了巨大的青春的城市，最终也不过是个外人，孩子上学的资格都没有，如此的话，与其在这里埋冤孩子的父亲不担当，不如问一句教育部门，为何要把人分成了三六九等，这个世界上，有几个地方是连孩子的教育都不公平的，出生就决定了是上等人人，还是低等人呢？

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