辽宁
“分分分，学生的命根”，尤其是对于初高中阶段的学生而言，成绩的高低，往往也关乎自身的未来走向，能否考上心仪的重点学校，也与成绩“相挂钩”。
素质教育的不断发展，教育资源也更加丰富、优质，学生们所处的教育氛围也更好，再加上网络的日新月异，学生们的学习方式对比以往，也更加的便利、快捷。
三年的网课生活，也让诸多老师、学生和家长等，改变了教育理念和想法，并且认可网课的优势，但若是过度依赖的话，那事情也会变了个“味道”，尤其是当自愿变成“被自愿”，那也是很多人所不能接受的事情！
好一个自愿原则！重庆某中学让学生用app交作业，家长却称不稀奇！
回想起学生阶段，老师教育学生都是“亲力亲为”，不假他人之手，即使是让家长辅助学生完成一些作业，但也是有限的，但不知从何时起，辅导学生作业反而成了家长的“每日工作”，不仅学生深受困扰，家长也烦不胜烦。
高中阶段，学生的成绩高低，不仅来自于教师、家长的帮助，更多的是自身自觉性，若是学生自己不愿意学的话，那即使他人付出再多的努力和心血，也是于事无补的。
而重庆某中学却强制要求，让学生购买一款“付费学习”的app，并且学生要用app交作业，连寒假作业也会在该app上布置，但该app的开通费用，却高达580元。
有家长在班级群里提问，“老师这个是属于自愿的吗”，而老师也直言：“你认为呢？我们这是学校行为！”一番话也让不少家长“低头”了，觉得别的家长都交了，自己也没必要“硬撑”了。
但也有的家长不甘心低头，并向相关部门提交了相关信息，但没成想，老师却在群里“点”家长，表示是哪个家长举报后台是能够查到的，还质问两位退费的家长，言语态度可谓是很不耐烦了，而家长表示没有之后，老师的一句“不是最好”，也属实让人感到不适！
合着家长花钱，还得受老师的“变相威胁”？又是谁给的老师底气和勇气啊？而且嘴上说着是“自愿”，但所作所为可和自愿不沾边呀！好一个自愿原则呀！
针对家长的反映，相关部门调查后也给出回应，表示该学校确实存在让学生用app学习、交作业等行为，但其中课程资源、志愿填报以及选课分科等服务，属于“免费”使用，只有部分个性化服务才会收费，且三年费用为580元。
并且还称，学校采取的是自愿原则，不存在强制“自愿”情况，部分教师在和家长沟通时出现不当情绪，已对教师进行严肃批评教育，同时将会根据学生和家长的意愿，进行费用清退，并会加强和学生家长的沟通解释工作等！
但换个角度去看，若是“非强制”自愿的话，那何必退费，心虚什么呀？而且若是学生不“随大流”的话，那不清楚作业内容，也不知晓寒假作业的话，又该如何？合着好人坏人全让一个人当了呀！
网友却称不稀奇，表示这收费算少的了，连小学一年级的学生，都要在某app上做作业，但每门功课一个月是10块钱作业！还有的网友直言：的确不强制，但老师在上面布置作业，家长自己看着来！
教师的职责是“教书育人”，可别舍本逐末
其实很多老师也是听从学校的安排与指挥，才会去要求学生与家长，但也不乏有教师为了图省事图方便，自然事情也会变了个味，而教师可别“一刀切”，多换位思考，也能够促进更好的“家校共育”。
老师与家长的关系，从来不是“敌对”关系，而是互帮互助、共同成长进步的，中心思想便是让学生获得更多的提升，而老师也要积极获得家长的认可，而不是与家长出现矛盾、争吵等，也不利于学生的学习。
家长也要保持清醒客观，当教师的教育方式与自身出现冲突时，应该尽量想办法去解决，而不是故意和老师“唱反调”，那显然也会加深矛盾。
写在最后：高中学生想要提升成绩，远没有想象中的轻松，更不是使用某个app就能够解决的事情，而不论是家长还是老师，都要从根源上解决问题，尤其是涉及到“自愿”的事情时，更要多遵循学生的想法，可别“以偏概全”！
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