初中生晚自习取消了，学生负担就减轻了吗？如此做法，不过是打着减负旗号的“庸医剪箭柄”，治标不治本

【平湖一柱 2294期 双减专题】

【核心提示】初中阶段，学生学习课程门数增多，文化考试科目就有9科，白天上课学习的东西需要消化吸收，有作业要完成以巩固知识。同学们在一起上晚自习可以营造一种学习氛围，也便于学生有问题向教师请教，有利于教师及时辅导，对初中生来说，晚自习可以大大提高学习的效率和效益……

近期，深圳多所初中取消晚自习，家长呼吁恢复初三晚辅课迎中考，引发关注。对此，深圳教育局回应称，不提倡初中阶段开设晚自习。（1月4日齐鲁壹点）

学校取消晚自习的理由很充分，一是积极响应国家“双减”政策，二是为了更好地促进学生身心健康、快乐成长，让家庭提供更多的亲子共处时间。

家长呼吁晚自习的理由也可理解：一是学生在校完成作业效果好，二是接学生还可以错开下班高峰期回家塞车时间。

初中晚自习该不该取消？平湖一柱以为在学生和家长自愿的前提，晚自习可以有，而且应该有。

初中设晚自习，是一种“历史存在”。有资料显示，我国从上世纪30年代起，中学生就开始有晚自习了，当时，社会和政治环境开始动荡不安，教育当然也受到严重冲击，白天学生学习常常受到干扰，教学质量下降，为解决这个问题，有学校开始实行晚自习制度，旨在让学生在晚上继续学习，提高学习效率。在当时的教育体系中，晚自习制度是种非常有效的教育方式。学生们在晚上可以集中精力学习，避免了白天上课时的分心和干扰。

这种制度，对学生白天学习是一个有益的补充，建国后也被许多学校承袭。特别是80年以后，几乎被所有初中学校所采用。

“存在即合理”，初中阶段，学生学习课程门数增多，文化考试科目就有9科，白天上课学习的东西需要消化吸收，有作业要完成以巩固知识。同学们在一起上晚自习可以营造一种学习氛围，也便于学生有问题向教师请教，有利于教师及时辅导，对初中生来说，晚自习可以大大提高学习的效率和效益。所以，在学生和家长自愿的前提下，初中晚自习完全可以存在，而且，也应该存在。

“双减”政策下，晚自习是否要取消，不能一概而论。因为教育是一个系统工作，不仅是学生、学业、还有家长、社会，因此，“减负”不能仅简单地做“表面减法”，要统筹考虑。近年来，不少打着“减负”旗号的“减措”，常常引发新的问题和矛盾，比如：

小学的“三点半政策”，让家长疲于接送学生的奔波路途中，让上班的家长不得不天天请假不说，孩子的作业更是都转移至家中，加重了家长的辅导负担，更让没有能力辅导的家长犯难，于是乎，又来了一个课后服务，现在由于收费等原因，在一些地方，课后服务又被叫停。

为保证学生睡眠，规定学生7：30前学生不能到校。有不少学校7：30前于是大门紧闭，不让学生进校，导致校门前人车拥堵，影响交通；更有学校，下着瓢泼大雨也不开门，导致学生和家长浑身被浇透，引发感冒发烧……

还有暑假作业，学生做不完可以缓交，甚至可以不交，做不完不能批评，开学后也不能给学生限定补完期限，以为这样就是给学生减负，就是给学生减轻压力……

而实际上，学生在校时间短了，学习负担就减轻了吗？没有，学生作业依然多，不管是教师明里暗里布置，还是家长主动给孩子找作业，反正，现实中做作业到十一二点的孩子仍大有人在？

学校7：30之前不让学生进校，孩子睡眠就足了吗？没有，早到的学生仍大有人在，是早到的家长都狠心吗？都不疼孩子吗？不是，是因为，每个早到的学生总有早到的理由！

早晨8：00上课，中午12点放学，下午2：00上课，5：30放学，不仅是多年来学校的“常规”，更与社会各行各业上下班时间相吻合，与人们多少年来脑中形成的“上下班”生物钟相适应，为什么非改不可呢？

学生在校除了上课，难道就没有其他事情可做了吗？运动场上锻炼一下身体行不行？开展一些社团活动不可以吗？

现在又打着“双减”旗号、打着关心学生身心健康发展的旗号取消晚自习，这种做法，令人想起了那个庸医治病“剪箭柄”的故事：

从前，有个士兵出去打仗，身上中了一箭。弟兄们赶快替他请来医生。

医生来了一看，连声说：“容易，容易！”随即拿出一把剪刀来，把露在外面的那支箭柄“喀嚓”一声剪掉，转身就走。

旁边的人连忙叫住他问：“箭头还在肉里，你怎么走了呢？”医生回过头来摆摆手说：“我是外科医生，外科的事我做完了，剩下的那是内科的事。”

笑话一则，令人捧腹。但笑话不是凭空的胡编乱造，它是用来讽刺现实中那些凡事只知道照章行事，机械执行规定的迂腐之人。

平湖一柱也是教师，实在不愿意揭教育之短。但是，我们有些教育工作者在实行工作中，就像那个剪箭柄的庸医，政策执行于教条、机械，一说减负，就想着“减短”学生在校时间，一说双减，就想着将初中生的晚自习“减掉”，如此做法，只不过剪掉了学生负担的箭柄，但学生的负担却依然存在，非但如此，还引发一系列的连锁反应，不但搅乱了教育，也搅乱了社会！

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