香港
国际教育知名媒体人 赵刚
2026年7月中旬，刚刚结束期末考试的初二学生与家长一起到校开会，听取校方传达“1+3实验项目”报名、中考动员等事项。在“十五五”规划中“延长义务教育年限”战略的指导下，免中考的“1+3”“0.5+3”区内、市内录取已经开始，中考还可能取消……
01 中考前“1+3”是提前录取，还是挖墙脚？
尽管还没有升入初三，针对这届中考预备生的“掐尖”风潮已是暗流涌动。讲台上，校长痛斥片区内某些学校伙同校外培训机构开展提前录取测试，摆明了就是“挖墙脚”，分流普通中学的优秀生。
校领导还以颜色，公布二维码，只有本校“1+3”的报名信息，至于区内、市内的，自己找去吧。
而校方正在下一盘“大棋”：在“1+3”录取的学生中，遴选高分学生，在高中阶段给予政策、师资倾斜，甚至不惜1对1教学、辅导，一定要把优秀生送入清华、北大，为校增光！
02 取消中考就轻松了吗？
校方在讲述中考改革时透露，目前这届学生应该赶不上了，以后可能取消中考。
这也算不上什么新闻，从2025年教育部长央视讲话到2026年政府工作报告，取消中考、普及高中的举措正在紧锣密鼓。
没有中考，凭初一、初二的成绩升入高中，也不见得轻松。虽然不是一考定终身，不过每次平时考试都可能是中考级别的。
03 只准校内超纲，不许教培补课？
短短几年，北京中考总分从650分调到510分，2027年变成520分，以后可能再改为530分……反正学校教育改革永远在路上。
“双减”政策最近少有人提了，因为“超纲”教学从教培转入了体制内学校的课堂。“1+3”的核心就是合法“超纲”、突击教学。
校方一直不鼓励学生课外补课，但课上如此密集的拔苗助长，有几个学生能不补呢？
04 中考后国际部、国际学校、留学还靠谱吗？
原本我和爱人觉得，在义务教育结束前综合评估一下孩子的学习情况，看看孩子是否适合继续在体制内学习。如果有问题，可以考虑转向公办高中国际部、国际学校，甚至留学。
但国际教育形势的变化远远超出了我们的预想。近年来，主流留学目的地（美国、英国、澳大利亚、加拿大）通货膨胀、物价飞涨，留学成本越来越难以承受。中国境外留学市场萎缩的根本原因是国内中高收入群体的消费降级。
在国内宏观经济下行压力增大的前提下，国际学校、国际部，甚至海外大学、私校，都出现了不同程度的停办风潮。海外大学裁员、合并强化了国际教育的不稳定性，留学质量下滑的风险在加大。
孩子还没有进入高中，但国内高中教育应试化的严重内卷仍在持续，而国际教育的因材施教又遭遇不稳定局势的挑战。
05 家长快托举不动孩子了？
按说学校教育不是教育的全部，但更多家长在充当学校教育的家庭监督，与老师里应外合，共同“托举”孩子的成绩。但还托举得动吗？
与其说家长托举孩子，还不如说家长托举培训班。不管是体制内学校教育，还是国内体系的国际教育，都潜伏着各种类型的培训机构，它们深谙此道，体制内外都在疯卷，课堂上老师是否讲得明白并不重要，课下再补呗。
在学费基础上，家长心甘情愿地付出与学费同等价格、甚至更高的培训费用，这是体制内外另一种形式的狼狈为奸、合作共赢吗？
由此，在学校教育之外的家庭教育，几乎完全变成了学校教育的延伸，家长与孩子的生活交流没时间，一起出去玩没时间，全家讨论升学方向没时间。应该家长托举的家庭教育就这样被学校教育的作业、试卷淹没了。
这样的学校教育的内卷模式可能一时改不了，但家长能不能在义务教育结束后，主动为孩子适配更有意义的学校教育呢？能不能不再人云亦云、随波逐流呢？
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