初中生注意力不集中，陈虹主任提醒：这一类型症状容易被忽视

临近期末，不少家长正为子女的学习焦虑，还有的担忧孩子在学校里的表现，不知道是不是又闯祸了。家长焦虑，老师揪心，偏偏怎样教育孩子就是改不了......

初中生被诊断出多动症

初二年级的韬韬（化名）被父母带到了杭州复旦儿童医院发育行为科陈虹主任诊室内做咨询。据韬韬父母介绍，韬韬从小就比其他孩子顽皮，但他们觉得男孩子皮点无可厚非，再加上他小学的时候很聪明、智商也高，只要抓得紧点，甚至能考到前几名。

但是上了初中后情况突然变了，韬韬仍然特别调皮不听教导，家里也开始着急慌乱。因为学习量增大许多，他不用功，上课注意力不集中，落下的功课就越来越多，对学习完全没了兴趣，期中考试还出现了不及格。

另外韬韬在家还表现得特别冲动暴躁，后来在学校他甚至和同学起来冲突，把同学牙都打掉了！连老师也没有办法了，和父母反馈说孩子不太对劲，建议去儿童医院检查看看。

陈虹主任在了解情况后，安排韬韬做了全面的评估，结合检查结果，韬韬被诊断为“多动症”。父母很困惑：“孩子都这么大了还会得多动症吗？”

陈虹主任指出孩子并不是现在才得多动症，而是早期根本没有被发现。初中的孩子普遍进入了青春期，这时期的孩子无论是生理、心理还是情感上都处于剧烈变化中，各种压力与挑战会直接影响多动孩子的正常生活与学习，甚至会阻碍孩子的身心发展或加剧病情。

倘若多动在儿童期没有及时治疗，70%的患儿症状会持续到青春期，30%的患儿症状甚至会持续到成年期。所以家长要特别关注和了解孩子的身心健康和行为表现，必要时带孩子寻求专业的医学干预。

注意缺陷型多动症易被忽视

家长很自责，没有早点带孩子来院检查。经过陈主任评估，认为韬韬的症状虽然较为明显，但通过后续的配合和康复干预，有望改善生活质量，提升学习成绩。

在此，陈主任提醒家长：注意缺陷、多动和冲动是多动症的三大主要症状，多动最容易察觉，表现为坐不住、特别顽皮、不安分；上课小动作多、不遵守纪律、爱捣乱；没有耐心、做事情不持久，有头无尾。

冲动型多动症的孩子，他们的行为情绪都容易冲动，不考虑后果地发脾气，对一些危险行为也缺乏谨慎判断，例如不观察道路情况就横冲马路，盲目地从高处跳，或者不顾及后果地出手打人等。

注意缺陷型多动症则不容易被老师和家长发现重视，因为他们并不太影响到别人，相反因为注意力涣散、学习效率低，更会影响到他们的学习成绩，又因为没有及时干预，导致其行为问题逐渐恶化。资深专家陈虹主任解析，对于这类孩子，及早发现和治疗是关键。

首先，家长和老师要关注孩子的行为表现，如发现孩子有注意力不集中、冲动、多动等症状，应及时带孩子就医。

其次，治疗时应该采取综合治疗的方法，包括药物治疗、心理治疗和行为疗法等。同时，家长也应该积极配合治疗，帮助孩子建立良好的行为习惯和生活方式。

目前，韬韬经过2周时间的康复训练，冲动行为得到了明显改善，注意力也得到提高。在家脾气没有那么暴躁，可以静坐写作业。

做到这几点孩子进步得更快

此外，对于注意力缺陷型多动症的孩子，家长和老师还应该注意以下几点：

1.给予孩子足够的关爱和支持。注意力缺陷型多动症的孩子往往缺乏自信和自尊心，需要家长和老师的关心和支持来帮助他们建立自信心。

2.培养孩子的自我控制能力。注意力缺陷型多动症的孩子往往难以控制自己的情绪和行为，家长和老师可以通过一些自我控制的游戏或训练来帮助孩子提高自我控制能力。

3.鼓励孩子参加有益身心的活动。注意力缺陷型多动症的孩子往往容易感到无聊和烦躁，参加一些有益身心的活动可以让他们感到充实和满足。

4.建立规律的作息时间和生活习惯。规律的作息时间和生活习惯可以帮助注意力缺陷型多动症的孩子更好地控制自己的行为和情绪。

杭州复旦儿童医院作为浙江省心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会儿童发育行为与学习能力研究基地，采用医教家心理结合康复模式，多元化的治疗方案，实施儿童慢病管理，获得训练康复效果。多年来医院始终坚持公益之路，已成功救助众多抽动症、多动症、自闭症、语言发育迟缓、发育迟缓等症状的儿童，不仅帮助孩子们全面发展，更给患儿家庭公益帮扶和爱心援助，让孩子在成长的道路上更加健康、自信和快乐。