董宇辉《家是孩子永远的后盾》之关于应试教育

今天给大家分享董宇辉演讲《家是孩子永远的后盾》最后部分内容，董宇辉讲应试教育以及尾声。

董宇辉演讲部分

最后，因为我确实是一个高中英语老师啊，我以前讲过很多的讲座，其实都是关于高考的，都是关于学习方法，关于考试成绩的。

但今天因为这是一个关于家庭是孩子成长最好后盾的一个讲座，我不能大篇幅的讲那些。所以我在最后写了一点点。

1、应试教育是一场大多数人注定都要失败的竞赛。

2023年的高考人数应该在1270万左右，去年应该在一一千一百多万，在之前是1078万，在之前是1071万，为啥近两年我说不清楚，因为近两年我没有上课了。

1000多万的高考人数啊。大家想想211全国一共多少所？100所对吧，就最早那批定的是100，后来有增补，你就按100所算。

录取率大概在5%啊，再像到山西、安徽这些地方，连2%的录取率都悬。

这是不是一场注定了大多数人要失败的竞赛，是不是？

所以我以前当老师的时候，虽然我是一个补习班的老师，家长对我的期待只有提分，但我几乎给所有的家长讲的是做好防冲击的准备。

如果硬性落地的那一刻，你能否让自己孩子有一个再次起步的一个心态？

我们都把这个高考看得特别特别重特别重，但我们又知道，大部分人其实是考不上好大学。

但是又从另一个角度，就是考不上好大学怎么了？

董宇辉当年考的就不是985，也不是211。我真不是，你查一下西安外国语不是的啊。

所以，长期来看，学习能力和学习习惯是最重要的。

很多人一辈子的知识巅峰，注意我这个用词啊，这是一个违反广告法的用词，很多人一辈子的知识巅峰就是他高考那一年的6月7号，8号晚上。

你注意这个用词叫巅峰，因为那天他上知天文，下知地理，什么都算得清楚，再后来到菜市场都得拿计算机了。

你注意这个用词叫巅峰，因为那天他上知天文，下知地理，什么都算得清楚，再后来到菜市场都得拿计算机了。

他学的知识都全都还回去了，所以你说是不是相比知识来说，学习的方法和学习习惯更重要？

很多成年人到了四五十岁的知识量，完全不如自己在十七八岁的样子。

现在互联网上不有那种梗吗？一旦出现了一些感觉无所无法理解的现象的时候，小学生说:“哎，神奇。”

然后中学生就告诉你这是一个什么什么什么定理。

大学生说:“哎呀，闹鬼了。”

就是很多人会有这种梗，潜台词是什么？就是他已经把学习知识忘了。

2、第二个就是我八年的高考教学经历告诉我，很多孩子的问题其实不是学不会，而是不想学。

我不骗你，就是我在开家长会，或者有时候跟学生去聊天，下课来问我最多的问题从来不是老师英语怎么学，而是老师为什么要学啊？

孩子脸上写着两个字叫天真，叫可爱。

孩子永远在问老师，为啥要学习啊？

然后家长说:“学习改变命运。”

孩子一想:“我们家司机在楼下还等我呢，这命运可千万不能被改变啊，但凡改变了我以后自己咋弄？”

他不希望命运被改变，对于现在很多家庭，大家能理解为表达意思呢？

孩子内心的愁思是非常多的:今天他没理我，哼，他跟我关系那么好，竟然跟另一个人下放学走了。”这就会影响他今天一天不听课，你知道吗？

你真想打他，但你不能打他。你说:“我理解你的心情啊，一直就是握着拳头，然后安慰他。”

今天那个老师他上课一直瞪我，或者是这个老师，他前几天骂过我，总之学生会因为各种各样奇奇怪怪的原因，他就这节课不听课，他甚至这一星期都不听课。

很多家长以为是自己孩子学习环境不好，条件不好，一直在想外部办法。

但实际上影响他的反而是他的这个学习动力，孩子都从来都不知道自己为什么要学习。

有的人学习可以为了改变自己家庭命运对吗？像我这种小时候，那我就得学，我很清楚，我要不学，我在现在农村连媳妇都娶不到。

大家看着我，身高也不到两米对吧，月收入不到1000万，然后呢，要力气没力气，要长相没长相，我在农村啊，现在就属于那种爸妈最头疼的，媒人都不会去我家的，你知道吧。

盖新房子了吗？没有，县城有房吗？没有，孩子干啥呢？种地呢？有一身好力气吗？没有？

心态好点就行啊，孩子健康快乐长大就行。我在农村是没有没有任何机会的，所以我想给大家表达的是啥？

就是:我以前努力学习真的是为了改变家庭命运，我必须得改变啊。

我退无可退，所以大家以前说寒门出贵子，寒门为什么出贵子？因为他们学习动机最强了。

他学习条件肯定差，他咋能好过你呢？寒门能出贵子，就是因为他退无可退，他没办法了，再不学，他回去可能连地都没了。

但是有的孩子他学习不一定是为了这些东西，你得让一个人找到自己丰富的兴趣和爱好，有的人是要找使命感的，有的人是要找自己开心的，这个事情反正孩子学习动机需要你们去挖掘，因为每个人各自有差异。

你们需要找到他为什么要学习，当然我所说这个学习不等于考试成绩，考试成绩能体现一方面，但不能体现所有的，你当年学的知识，现在能用了多少？

你会发现持续的有好奇心，持续的研究，持续的总结，持续的迭代，后来不管你进入哪个行业都很灵。

3、再一个就是具体问题要具体分析。

这个我给大家讲一讲学习里头问题，你知道其实很多老师上课真的是假上课。

很多老师上课问孩子:“这个会了没？”

孩子一定会说:“会了。”

懂了没？懂了！记住了，真记住了吗？

很多老师在问的时候，他都知道没记住，但他还是会问，孩子在回答的时候，他也知道自己没听懂，但他还是会回答。

这现象是最多的，我以前当老师的时候，我发现这种特别有意思，所以我上课很少这么问。

一人拿出一张A4纸默写，写完了，把自己名字写上。孩子很痛苦，20分钟坐那一笔都没写来。

再请把你的目标大学写在旁边。

孩子:“哎呀，我这就这样对待自己的梦想的呀，太残酷了。”

你不要问他，他能记住，他是不是就能默写下来？你问他是没有意义的。

因为我以前上学的时候，老师问大家都懂了没，全班同学都说懂了，只有我一个人说的没懂。

我实事求是，我没懂，就是没懂啊，我当时刚到学校的时候，26个英文字母，我背的是阿白菜代。

老师:“一会背一下英文单词，同学们abcd，我还坐的第一排，阿白菜代。

大家以为我故意捣乱，说我勇敢，然后我就被老师提溜到外面去了。

老师:“你第一节课就敢捣我的乱？”那时农村的小学是没有英语课的。

你听到这个故事其实很残忍的，对吧？笑完之后，其实你是感觉到一股悲凉的，这是我的成长环境。

然后呢，这个老师在讲课的时候问:“懂了没？”

全班都懂了，我没有。

老师再问遍:“懂了没？”没有！

我就被提溜出去了，所以到最后我只能撒谎了，我懂还是没懂呀？我看大家都懂了，那我也懂吧，要不然我咋办啊，都懂了，就我一个人不懂。

但其实好多人也没懂，因为有一次我发现我同桌的书写的密密麻麻，笔记做的五颜六色，然后考试成绩很一般呢，我说:“你是怎么做到又努力，成绩又差的。这努力没啥用啊。”

然后我同桌就是生我气，我说:“不是，你上课不是都懂了吗？”

他说:“哎呀，没有。”

我说:“那没懂，你为啥要说懂了？”。

他说:“那大家都说懂了呀。”

所以我表达这一个现象，请大家反思啊，请老师们反思，也请家长们反思啊，如果镜子前有孩子，我请孩子也反思。你假装上课，他假装听课，最后考试来真的，受不了。

所以你下次不要问他记住没，你来撕一张纸默写，他能写出来是不是就记住了？他写不出来就是没记住，你问他干啥？非要这种浪费时间的互动吗？毫无意义。

然后理解了没理解，你让他举个例子不就行了吗？你能举一反三，是不是理解了？

会了没？别问，做题来，一人五道题做完，下课能做出来是不是就会了？

多么简单的三件事情呀，希望全国推广好吗？

下次不要问孩子们记住了没？干啥？直接默写。

不要问:“理解了没？”让举例子。

不要问:“会了没？”直接做题。

很多时候这个知识的方法可能是迁移的，本来是这类题，最后能从这类题讲到那类题，那就是更高的一个知识迁移能力的。

就像有很多人读书读了一辈子，但是移到具体的事情上一塌糊涂，他不能把书本知识应用到现实中，这就是迁移能力，这是下一个阶段要培养的。

4、最后一条还是关于考试的，因为我知道很多人其实头疼，最头疼还是考试，就是第一个你要清楚的规划，让他知道三年时间怎么过，当然这个前提是你跟孩子先促膝长谈好几次。

小孩啊，他为啥叫小孩？你想谈一次，很多家长:“我只说一次。我再说最后一次。”

你凭啥只说一次？他是个人，他又不是个机器，他记不住，你多说几次咋了嘛。

好多老师也是，我再讲最后一次，我说老师你别这样，我害怕你以后是不能给我们讲课了，还是你讲不了啊。

清楚的规划，然后你提前让他知道他的目标是啥，比如孩子说我以后就是想当飞行员。

爸相信你啊，你这个身高大概率是过不了体检的，但是爸还是相信你啊。然后呢，你这个既然要规划:

那你就以后应该要上一个怎么样的学校？

这个学校呢，去年在全国录取分数线是多少。在咱省你得考到全省前600名。

所以，你这高中三年应该怎么学，你固定到每一年，每个学期，每个月，每个周，大概就能定出每一天了。

可以啊，爸相信你能行。来咱一块。

这是不是一个清楚的对话？

好多人是高一不问，到了期末那两天，特别关心孩子，就怕你突然的关心。平常根本不管，一到考试:“咋样啊，跟妈聊聊。”

然后家长还觉得感动自己:“哎呀，我多负责呀，我一直特别在意孩子学习。”

对，就是考试那两天特别在意。你平常也没没管过呀，对吗？

到了高三那一年，哎呀，感觉要倾全家之力牺牲一切啊，但凡因为影响孩子学习的就地斩立决啊，他爸在客厅看个电视骂了好几天，你平常干啥去了呀？

事情没有规划就不会成功，你但凡清楚规划，你就不会荒乱，不会糊涂。

第二个就是要有方法，你看我刚所所说那三个，是不是就能改善课堂效率一个好的办法？很小的办法，但是不是很有用。

所以，这样你就不矛盾，不浪费。

还有我在高中阶段，对或者初中阶段，对大家来最好几个东西整理错题本。

最后能考东西就那些，好多时候出题的速度都是一样的，出题的点也都很相似，往年就那几个话题，多整理错题本，这些是非常有意义的。

然后经常复习，就是这真正要聊到应试的时候反而很简单，因为具体问题就能具体分析了啊。

但你要说，请问怎么样培养一个优秀的孩子，那人就迷糊了。你的定义里头什么叫优秀？身体好，思想好，还是人生一辈子快乐，还是要做出伟大的事业？好多家长不知道自己要什么。

然后就是充分的练习，不焦虑，不投机。

关于投机这一点啊，我也在这里再给大家讲一个案例，就以前我当高三老师。离高考一个月了。

一个家长，从他开的车来看，就是家里情况非常好，然后家长把车停楼下，上来带着孩子说:“老师，现在离考试还有一个月，我孩子英语30分，我想让他考130，请问能花多少钱？”

我这这大哥肃然起敬。希望以后我也能成为这样的家长啊，这实力惊人。

我说:“对不起，我没有办法啊，但是在南二环，你往前面走，那有个大兴善寺佛教八宗祖庭之一，你进去扣一扣。”

我帮不了你，哪有一个月从30分到130的，那别人学三年干啥去了？咋？你有超能力你就能行啊？

虽然超能力很多时候确实能行，但考试面前是不行的，因为高考几乎就是你人生，我要把几乎去掉，高考是你人生最公平一次竞赛，没有之一了。

成年人有经历吧？后来的考试，真不一定就是考得好。

所以你要让孩子很早知道这个点。不要到了高三才着急。我见过很多到了高三之后病急乱投医的，有人给你开始瞎承诺啊，然后关键也信呀！

好多时候人在紧紧急情况面前是丧失自己所有的判断。

你家长有时候能相信非常简单的话:来我的课堂一星期让你怎么怎么样。

这你也信啊，我天。这放在任何一个领域都是诈骗广告，你都敢信啊，你都敢投资？

所以在学习方面，你要清楚的规划，然后呢，高效的方法，最后再充分的练习啊，不焦虑，不投机。

因为你一旦焦虑，一旦投机，你所有受过的教育和你所有的经验都失灵了，那一刻别人让你咋你就咋。

尾声

几乎所有的职业都是需要培训才能上岗的，这是我今天开头的一个观点啊，老师，教师，律师，司机，最伟大的事业，为人父母却没有经过培训。

这看起来是一个巨大的缺点和遗憾，也因此造成了很多人在家庭教育里不称心，不满意。

但是，尽管如此，这却不影响你成为优秀的父母。因为爱会驱使你做一切东西。

希望大家用爱去关心照顾一个孩子。而不是用于要求去规训和苛责一个孩子。

以上就是董宇辉家是孩子永远的后盾全部内容，前面文章整理4篇内容，总共5篇。

大家自行翻看，希望我们都能找到与孩子相处的最佳状态。