浙江
文化是一个学校的生活个性、管理个性、习惯个性、追求个性、审美个性的的综合体现，是教育倾向性的精神载体。近期在学校调研过程中发现校园文化建设中存在不少问题。笔者梳理了其中22种怪现象，希望对您有触动，有启发。
1.重文化符号、载体表述，轻文化行为、文化实践落地；
2.对文化表述固化的多，对文化搞年检、重新解读少；
3.校长意志文化多，师生共同参与提炼少；
4.重文化初始建设，轻文化内生长、再生长；
5.重文化名片打造，轻组织、课程文化与之匹配、升级；
6.共性的、同质化的文化多，张扬个性的、自生长文化少；
7.语言风格古今混搭、表述缺少逻辑推演多，风格统一、逻辑推演严谨少;
8.碎片性、不成体系文化多，有主题、成系统文化少；
9.以人文主题为主线的文化多，以科技主题为主线文化少；
10.一成不变、静态的文化多，动态、更新的文化少；
11.为领导看、参观的人看的多，实用的、能以文化人的文化少；
12.靠口号、标语传播文化的多，靠故事传播、积淀的文化少；
13.用成人语言表述文化多，用儿童语言表述文化少；
14.立意在告知性文化多，立意在体验性文化少；
15.花巨资打造人造景观的多，顺天成自然景观少；
16.有意义的文化多，有意思的文化少；
17.鼓励成才的文化多，激历成长、成人的文化少；
18.崇洋的舶来文化多，民族、乡土的文化少；
19.关注平面开发多，思考立体开发少；
20.预设的文化多，生成的文化少；
21.关注文化景观审美作用的多，思考特意创设文化景观矫正孩子不良品质少；
22.张扬大一统文化好处的多，关注文化过度稳定不利于创新少。
文源 | 给民办学校的建议（2023-12-08）
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