安徽
为进一步提升教师在语言领域活动中的指导能力，关注幼儿在语言领域学习与发展的核心经验。近日，合肥市青阳路幼儿园教研一组开展《学前儿童语言学习与发展核心经验》学习研讨活动。
活动开始，老师们共同了解语言领域核心经验：谈话的经验、辩论的经验、文学形式的经验、前阅读的经验、前书写的经验等。张璐璐老师结合《指南》中语言领域教育目标，通过分析不同年龄段幼儿的特点，详细地帮助教师理解幼儿语言领域核心经验。其次聚焦问题“实际工作中，你在组织幼儿进行语言活动时有哪些困惑”展开互动研讨，老师们结合幼儿的年龄特征与认知水平，分享自己日常开展语言活动中遇到的问题，如：绘本教学内容怎么选择？如何引导幼儿仿编诗歌等。活动中教师敞开自我、各抒己见，畅谈自己的所思所想、所感所悟交流心得体会，从不同视角阐述自己的看法和思考并进行分享。
随后，针对教师们的问题，副主任文晶从理论上进行架构，总结语言领域核心经验三个方面内容：早期口头语言、早期书面语言、早期文学语言，梳理了常见的几种文学形式：故事、诗歌、散文，着重引导教师对儿童诗歌教学进行进一步的学习和理解。通过深度教研，老师们对诗歌的核心经验有了更深入的了解，对开展诗歌教学活动的基本流程和组织策略有了更清晰的认识，促进了教师语言领域教学能力的提高。
通过此次教研活动，大家对幼儿园语言领域活动有了更深入的了解。相信老师们也会努力将理论学习落实到日常教学中，不断提高并发展幼儿语言表达能力，促进幼儿身心健康发展。今后，青幼将继续深入推进语言领域的深度教研，在教学实践中不断尝试、反思、优化，提高教育教学质量！
（徐文）
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