陕西
你是否有过与“失语天使”的邂逅？那些默默存在着的孩子们，因为失去了听觉和说话的能力，所以在学习上无法和正常学生一样，接受同样的教育。久而久之，就会造成聋哑青少年群体封闭，社会交往欠缺，社会常识贫乏。
随着时代的发展，特殊教育逐渐走到了台前。它如同一道曙光，使得残障人群的教育保障机制得到完善。同时，优秀的特殊教育教师及其成果，也成为了普通教育的借鉴与参考，推动了整体教育水平的提升。
这些特殊教育教师从何而来？他们又经历了怎样的成长历程？小编了解到北京联合大学特殊教育学院为中国第一所残健融合、综合性的特殊教育学院，不妨让我们一起走进该学院特殊教育专业，答案或许就在其中。
北联大该专业有着深厚的底蕴，前身为1990年成立的北京市特殊教育师资培训中心，三十余年的专业建设，使它在特殊教育领域积累了丰富的教学经验，形成了不输于一流大学的教学优势。
在2004年，该专业荣获北京市重点建设学科的称号；2005年，获得北京市“首都特殊教育”创新团队的荣誉；2008年，被评选为北京市特色专业；2020年，获得北京市一流本科专业建设点的殊荣。
在专业建设之路上，该专业成绩不断，稳步前进，是北京市属高校中唯一开设的特殊教育专业。而最新的软科中国大学专业排名数据显示，北京联合大学特殊教育专业在全国同类专业中位列第23名，这无疑是对这个专业建设水平的最好证明。
教育，重在育人；育人，重在实践。北京联合大学特殊教育专业贯彻全实践教学模式，精心挑选北京市普通小学、特殊学校的优质学校作为专业实践基地，构建了特殊教育专业实践能力培养平台。教师们以螺旋递升的教育实践活动为方式，注重理论与实践的有机统一，确保每一位学生都能做到知行合一。
专业建设与实践培训的双管齐下，使得从这个专业走出的学生们在社会上获得了一致好评。至今为止，这个专业已经为北京市培养了千余名特殊教育专业教师，约占北京市特教师资的半数。毕业生覆盖了北京市所有的19所特殊教育学校，多数已经成为所在单位的骨干和核心教师，为北京市的特殊教育带去了源源不断的生机。
在目前特教老师急缺的困境之下，期待北京联合大学的特殊教育专业能够继续发扬其深厚的教学传统，培养出更多优秀的特殊教育教师，为北京市乃至全国的特殊教育事业做出更大的贡献。同时，也期待社会对特殊教育的理解和接纳程度能够不断提高，让每一个特殊儿童都能在关爱和尊重的环境中成长，让他们的生命更加璀璨夺目。
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