揭秘：应对孩子上课不认真听课的家庭教育策略！

最近我遇到了一个让我很头疼的问题。我儿子今年上六年级了，但是他在学校上课总是不认真听讲。每次我去接他放学，老师都会跟我说他在课堂上经常走神、玩手机、做小动作。我问他为什么不好好听课，他就说：“老师讲得太无聊了，我都知道了。”或者说：“老师讲得太难了，我听不懂。”或者说：“老师讲得太快了，我跟不上。”总之就是各种理由推脱。我很担心他这样下去会影响他的学习成绩和兴趣。我不知道他到底是怎么了，更不知道该怎么办。每次跟他谈这个问题，他就不耐烦地说：“你不懂，你别管我！”然后就躲进房间不出来，我们之间总是充满了冲突和隔阂。每每想起这些，我心里就很苦闷、无奈和焦虑。真就应了那句话：父母最大的烦恼，就是孩子的学习问题。很多家长都有类似的经历，孩子在学校上课不认真听讲，让家长感到无从下手，不知所措。那么，孩子为什么会上课不认真听讲？面对这样的孩子，家长到底应该怎么做？

一、孩子为什么会上课不认真听讲？

孩子上课不认真听讲的现象，其实是一个复杂的问题，涉及到多方面的因素。我们不能一概而论，也不能一味地责怪孩子或者老师。我们要从生理、心理、环境等方面去分析孩子的行为背后的原因。

1、从生理方面来说，孩子在小学高年级或者初中阶段，正处于青春期前期或者中期，身体发生了很大的变化。他们的大脑也在快速发育，神经元之间的连接增加，但是前额叶皮层还没有完全成熟。前额叶皮层是大脑的执行控制中心，负责注意力、记忆、判断、决策等高级认知功能。由于前额叶皮层还不完全发育，孩子的注意力容易分散，记忆力不稳定，判断力不成熟，决策力不理性。这就导致了孩子在学习过程中容易出现注意力不集中、记忆力不牢固、理解力不深刻、思维力不灵活等问题。

2、从心理方面来说，孩子在这个阶段正处于自我认同感和自我价值感的形成过程中，他们对自己的能力和特点有了更多的认识和评价，也对自己的学习有了更多的期望和要求。他们渴望得到父母和老师的认可和赞扬，也渴望得到同伴的尊重和友谊。他们对学习的态度和兴趣也会受到外界的影响和激励。如果孩子在学习中遇到了困难或者挫折，没有得到及时的帮助和鼓励，他们就可能会产生自卑、焦虑、厌学等消极情绪。如果孩子在学习中没有得到足够的挑战或者刺激，没有体验到成功的喜悦和成就感，他们就可能会产生无聊、厌倦、漠视等负面情绪。

3、从环境方面来说，孩子在学校上课所处的环境也会影响他们的学习效果。比如，老师的教学方式是否符合孩子的学习风格和水平，是否能够激发孩子的兴趣和动机，是否能够给予孩子适当的引导和反馈；课堂的氛围是否轻松和活跃，是否能够促进孩子之间的互动和合作，是否能够培养孩子的创造力和批判性思维；课堂的规则是否明确和公平，是否能够保证孩子的权利和责任，是否能够鼓励孩子的自主性和参与性。如果这些环境因素不利于孩子的学习，那么孩子就可能会对上课失去兴趣和信心，表现出不认真听讲的行为。

那么，既然我们知道了孩子上课不认真听讲的原因，我们就可以从这些原因出发，找到合适的应对策略。

二、孩子上课不认真听讲其实是一种学习方式的探索

有些家长可能会认为，孩子上课不认真听讲是一种不尊重老师和同学的行为，是一种不负责任的态度，是一种不努力学习的表现。但其实，这并不完全正确。孩子上课不认真听讲，也可能是他们在探索自己的学习方式，是他们在培养自己的自主学习能力，是他们在激发自己的学习兴趣。每个孩子都有自己的学习风格和水平，有些孩子喜欢听觉学习，有些孩子喜欢视觉学习，有些孩子喜欢动手学习。有些孩子适合快速学习，有些孩子适合慢速学习，有些孩子适合深入学习。如果老师的教学方式和孩子的学习风格和水平不匹配，那么孩子就可能会感到无趣或者困惑，就可能会选择不认真听讲，而是用自己的方式去理解和记忆知识点。比如，有些孩子可能会在课堂上玩手机，但其实他们是在用手机上的APP或者视频来辅助自己的学习；有些孩子可能会在课堂上做小动作，但其实他们是在用动作来帮助自己的记忆或者思考；有些孩子可能会在课堂上走神，但其实他们是在用想象力来拓展自己的知识或者创造力。这些行为看似不认真听讲，其实都是孩子在探索自己的学习方式，是一种对知识的主动探索和消化。这样的探索有利于孩子形成自己的学习方法和策略，提高自己的学习效率和质量，培养自己的自主学习能力。而自主学习能力是一种非常重要的能力，它可以让孩子在面对各种新知识和新情境时，能够主动地寻找信息、分析问题、解决问题、评价结果。这样的能力对于孩子未来的发展和成长非常有益。

三、家长应该如何乐观地看待孩子上课不认真听讲的现象

既然我们知道了孩子上课不认真听讲其实是一种学习方式的探索，那么我们就不应该过分地担心和责备孩子。相反，我们应该以一种积极和开放的心态去看待这个现象。我们应该从以下几个方面去调整我们对孩子上课不认真听讲的看法：

1、转变教养角色。我们要意识到我们已经不再是孩子唯一的知识来源和权威。我们要从传统的教导者转变成现代的引导者。我们要尊重孩子作为一个独立个体的思想和选择。我们要与孩子建立一种平等、信任、尊重、理解、支持、合作的关系。我们要让孩子感受到我们是他们的朋友、伙伴、导师，而不是他们的对手、敌人、监督者。

2、尊重孩子的选择。我们要认识到孩子上课不认真听讲并不一定意味着他们不想学习或者不会学习。我们要尊重孩子选择自己的学习方式和节奏。我们要相信孩子有自己的学习目标和动机。我们要给孩子一定的自由和空间，让他们按照自己的兴趣和能力去探索和学习。我们要避免强制孩子去做他们不喜欢或者不适合的事情，避免给孩子过多的压力和束缚。

3、鼓励孩子的优点。我们要注意发现和肯定孩子在学习过程中表现出来的优点和进步。我们要用赞美和奖励来激励孩子的自信和自尊。我们要用鼓励和支持来帮助孩子克服困难和挫折。我们要用引导和建议来帮助孩子改进不足和错误。我们要用欣赏和理解来帮助孩子发展潜能和创造力。

四、家长应该如何巧妙地应对孩子上课不认真听讲的问题

虽然我们已经改变了对孩子上课不认真听讲的看法，但是这并不意味着我们就可以放任孩子去做他们想做的事情，不管他们的学习效果和质量。我们仍然需要对孩子的学习进行一定的监督和指导，但是我们要用一种更加巧妙和有效的方式去做。我们可以从以下几个方面去实施这样的方式：

1、建立良好的沟通渠道。沟通是解决任何问题的关键，也是增进亲子关系的基础。我们要经常与孩子进行有效的沟通，了解他们在学校上课的情况，倾听他们对老师、同学、课程等方面的看法和感受，分享我们对他们学习的期望和建议，协商我们对他们学习的规则和要求。在沟通过程中，我们要注意使用积极、肯定、尊重、理解、包容、鼓励等语言，避免使用负面、否定、批评、指责、嘲笑、威胁等语言。我们要让孩子感觉到我们是在关心他们，而不是在责备他们。

2、提供合适的学习资源。如果孩子上课不认真听讲是因为老师的教学方式和他们的学习风格不匹配，那么我们就可以为他们提供一些符合他们学习风格的学习资源，比如书籍、杂志、视频、音频、软件等，让他们可以通过多种途径来获取知识和信息。如果孩子上课不认真听讲是因为课程内容太简单或者太难，那么我们就可以为他们提供一些适合他们水平的学习资源，比如拓展题、补充材料、辅导书等，让他们可以根据自己的能力来调整学习难度和深度。

3、制定合理的学习计划。如果孩子上课不认真听讲是因为他们没有明确的学习目标和动机，那么我们就可以与他们一起制定一个合理的学习计划，让他们有一个清晰的学习方向和进度。我们可以根据孩子的兴趣和特长，帮助他们确定自己想要学习的内容和方式，设定一些具体的、可量化的、可实现的、有挑战性的、有时限的学习目标，分解成一些小的、容易的、有反馈的学习任务，安排一些适当的、有趣的、有奖励的学习活动，监督和评估他们的学习过程和结果，及时给予他们正向或者负向的激励。这样的学习计划可以让孩子有一个明确的学习意义和价值，增加他们的学习动机和责任感，提高他们的学习效果和满意度。

总之，孩子上课不认真听讲是一个普遍而复杂的现象，我们不能简单地用好坏来评判，也不能用强制或者放任来应对。我们要从多个角度去理解孩子的行为背后的原因，从多个方面去调整我们对孩子的态度和方法。我们要相信孩子是有能力和潜力的，只要我们给予他们适当的引导和支持，他们就能找到自己最适合的学习方式和兴趣，成为一个优秀而快乐的学习者。