安徽
随着中班幼儿自我意识和社会认知能力的不断发展，每个孩子都渴望展现自己的力量，为他人和集体服务，做力所能及的事情。近日，合肥市青阳路幼儿园中三班开展了一场关于“值日生”的探索之旅......
关于在班级里增设“值日生”这一角色，孩子们很快议论起来。
心朵：“值日生就是小班长，就是老师的小助手。”
乐乐：“值日生就是爱劳动的人。”
佳怡：“值日生可以让教室变干净。”
柯柯：“值日生要会帮助老师排椅子，还会主动帮小朋友整理图书。”
经过一番探讨和教师的集中讲解以后，小朋友了解了值日生需要做些什么，并用绘画的形式表现出值日生的工作内容。
讨论好了值日生的工作，小朋友们都已经跃跃欲试。可是班里这么多小朋友，谁来当值日生？该如何安排呢？
业松：我们可以按照学号来安排值日生。
泽霖：我们班一共有6个小组，每天一组往后排。
经过讨论，按照组别来安排小值日生的想法得到了大家的一致认同。那怎样快速找到每天的值日生呢？值日生的标志可少不了，于是大家决定制作出独一无二的值日生胸牌！
中三班的值日生工作如火如荼地开始啦，小小值日生们热情满满，他们的身影出现在班级的各个地方，散发着光与热，清理植物角、分发碗盘、搬椅子、收拾毛巾......
值日生的活动会一直继续下去，愿每一位孩子都能在活动中收获喜悦与成长，懂得责任与担当......
（汪建芬）
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