奥克兰天才老师火了！33000名新西兰人挑灯夜战，争相让他辅导数学！教育计划层出不穷，学生成绩有救了？

最近，奥克兰一名老师迅速走红网络，出圈方式令人感到意外：有33000名新西兰学生自愿“挑灯夜战”，向他请教NCEA数学课程，以便能顺利通过考试。

而这件事无疑映射了近年来新西兰教育界面临的问题：NCEA考试通过率不理想。

图片来源：newzealandnow

因此，越来越多的学生、家长和社会各界人士开始寻找解决办法，为了提高学生成绩，新西兰工党和新西兰国家党也提出了他们的大选教育政策。

奥克兰高中老师走红网络，

33000名新西兰人争相求学

前面提及的教师名叫Subash Chandar，是新西兰一所中学的数学老师，曾获得2019年新西兰卓越教学奖（国家最高荣誉）。

NCEA考试前，他每周都会有几天晚上在休息室以“Infinity Plus One”的名义在社交平台上进行直播教学，并且深受新西兰学生的喜欢。

据悉，他是一名拥有多年教学经验的数学老师，在学生的鼓励下，于十年前正式开始在线教学NCEA课程。

“我一开始只是为我自己的学生制作（高中教学）视频，他们鼓励我把视频分享出去。”他说。

在此期间，每年NCEA考试前的7月到11月，他会每周直播四到五次，来帮助新西兰的学生顺利完成考试。

“我通常等到我的孩子晚上睡觉时才开始线上辅导，这是我回馈社区的方式。”

如今，这位被称为拥有超强能力的“天才”数学老师，已经成为了新西兰青少年群体中的“热门人物”，经常会有来自新西兰各地的学生找他寻求帮助。

“我感到相当震惊，粉丝不仅有来自奥克兰、惠灵顿、基督城这些大城市，还有来自Milton, Taihape和Carterton等小镇的。”Chandar说。

“有的地方我不知道，只能在谷歌地图上查看，我会觉得‘哇，太酷了’。”

对于他的慷慨教学，学生们非常感激。

“并非所有英雄都披着斗篷。”一名学生在他的社交平台评论道。

“多亏了你，我去年取得了优异的成绩。”另一名学生说。

据悉，4年前Chandar选择放弃在白天教学11至13年级，只在特定时期的晚上，为学生们提供NCEA数学课程教学。

导致这一转变的原因是“评分压力”，以及他得知成绩不理想的学生在家里受到“打击”。

这些事情给Chandar带来了“完全矛盾的压力”。

目前，这位数学教师在奥克兰Ormiston Junior College教学7至10年级。

NCEA是指新西兰高中学生的国家资格证书，通常新西兰的学生到11岁级开始修读NCEA 1级，12年级NCEA 2级，而13年级NCEA 3级。

新西兰教育现状令人担忧，

疫情是导火索

去年，新西兰财政部已经强调了新西兰年轻人面临的日益严重的问题：越来越多的人不上学；越来越多的儿童不具备基础识字和算术能力；青少年和年轻人“心理困扰程度迅速增加”……

新西兰不太理想的教育现状，可能将会产生更广泛的社会影响，疫情则是导火索。

新西兰前财政部长Caralee Mcliesh。图源Mark Mitchell

数据显示，在2022年毕业的64,000名左右高中生中，只有50%达到了NCEA 3级或以上水平，其中25%的人没有达到NCEA 2级，15%的人甚至没有达到NCEA 1级。

“学生们在学习中会有一些差距，而且这种情况在短期内不会消失。”教育中心创始人Dr Nina Hood说，她曾是一名中学教师，后来成为大学讲师。

教育部数据显示，高中毕业生（包括毛利族裔）至少获得NCEA 1的比例

比较2015年至2019年的高中毕业生，直接升入大学的比例从64%下降至59.8%，不少2022年高中生毕业后选择开始工作而不是继续上学（升入大学比例约为59%）。

“如果真是这样的话，那么其影响将是非常广泛的，不仅是在我们的经济和生产力方面，而且还包括更广泛的社会问题。”Hood说，高中毕业生的工作收入可能较低或者就业有限，生活压力、不稳定性等问题也会随之而来。

“这将产生全面的影响。”

新西兰政府、教育从业者，以及学生和家长们也意识到了新西兰教育行业面临的问题。

更多新西兰学生开始自救：

寻找课外辅导

新西兰一所提供课外辅导的机构表示，他们也发现了越来越多的学生开始寻求课外帮助，过去两年他们的学生数量增长了25%。

新西兰另一家家教服务机构表示，疫情之后，许多孩子的学习成绩仍然落后。

“孩子们在努力获得学分，也想取得优异的成绩，但他们在这一年中却没有获得足够的学分。”该机构发言人表示，很多家长都认为NCEA课程也是造成混乱的原因。

教育部课程发言人Pauline Cleaver表示，目前教育改革将会不断精简完善课程标准和评估。

走红网络的Chandar老师则认为他的受欢迎程度并不代表新西兰教育体系已经破碎。

“我认为这是因为和我一起上网课的孩子们正在做出学习的选择。”他说。

“不幸的是，晚上8点或9点，你的老师不在，那你该怎么办？这时如果你登录一些社交平台，恰好我在直播。”

Ormiston Junior College校长Luke Sumich将课外辅导比作“隐形学习”，因为学生可以在自己的时间、按照自己的方式学习数学。

新西兰小学教师协会代理主席Chris Abercrombie表示，许多高中教师都羡慕Chandar和其他私人教师的做法。

“在理想的情况下，我们的班级规模越小，老师可以与学生进行更多的个人互动。”

“但这需要增加大量资金。”

NZ工党和国家党

都注重基础教育

除了疫情之外，影响学生成绩的因素还有很多种，包括学校领导的决策、教师教学质量、以及教学和课程标准变化……而下届新西兰政府也是关键影响因素之一。

在教育方面，新西兰工党和新西兰国家党都比较注重国家课程中的基本科目，试图让每个离校生都具备阅读、写作、数学和科学等必需知识。

新西兰国家党的大选教育政策以中小学为重点：

•要求学生每天学习一小时的阅读、写作和数学课程；

•（在新课程中）制定学校每年必须教授的阅读、写作、数学和科学的最低要求；

•从3年级到8年级，学生每年至少参加两次考试；

•使阅读、写作、数学和科学成为教师专业发展的重点，并得到包括课程计划在内的在线资源的支持；

•禁止学生在学校使用手机。

•启动“读写保障”（ Literacy Guarantee）计划

新西兰工党的大选教育政策：

•将修改法律，确保从2026年起学校（包括小学、初中和中学）以同样的方式教授数学、阅读和写作；

•提供“指导、专业发展和材料”来帮助教师实施新规则；

•从2025年开始，将把4到8年级的平均班级人数减少1人，将师生比从1:29提高到1:28

•从2025年起在学校开设必修金融知识课程。

新西兰绿党也希望小班制教学，提高学校师生比。

中学教师工会表示，这将是最大的改变之一，并建议“学校中心提供现场健康和社会服务，包括心理健康支持”。

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