山西
习近平总书记指出“新时代以来，党的理论创新和实践创新是十分生动的。”因此党务工作者在讲党课时要不断探索新形式和新方法，把彻底的理论讲彻底，把生动的思想讲生动，使党的理论进一步发挥固本培元、凝心聚魂的作用，让党员干部在自觉和共鸣中厚植为民情怀。
突出语言本土化，让党课有“土味”。宣讲党课要注重用人民群众喜闻乐见的语言和形式来传播真理。宣讲时要在语言上“接地气”，用通俗易懂的“土腔土调”，讲出“乡土味”，融入基层党员心中。一方面，可以通过将农村老党员、乡贤等组成党课宣讲队，讲述亲身经历和亲身感悟，将党的历史、方针政策的解读融入到革命故事、典型事例中，让党员在充满乡土味的“微课堂”中放下包袱，在“拉呱式”教学中拉近距离。另一方面，可以通过村支部书记带头深入老党员家中，和老党员们围在一起唠家常、话历史，通过与党员之间的广泛互动，将党员“乐听”融入“所讲”，用最接地气的方式让党史知识“飞入”老百姓的家中，把田间地头变为党课讲台。
突出形式多元化，让党课有“鲜味”。宣讲党课要积极探索聚焦党员需求，丰富党课内容和授课方式，推动党课教育形式多元化，为党员教育注入新活力，让党课更鲜活、更生动、更有温度。可以开展互助式教育、开放陶冶式教育、讨论随机式教育、行为感召式教育、电化网络式教育、典型示范式教育、警示预警式教育、整改疏导式教育；也可线上线下互补，满足多样需求。对主流意识形态、正能量的网络信息资源，要挖掘并运用于“微党课”。要想党课效果更加生动，还应该带党员干部走出“教育课堂”上“现场党课”，比如走进党性教育基地、走进警示教育、走进基层和群众。
突出效果优质化，让党课有“余味”。开展党课是为了补足党员在工作作风、为民担当、服务群众等方面的短板和弱项，是推动党员教育工作取得实效的重要手段。要把为群众解难题、办实事作为检验党课宣讲成效的重要标尺，特别是身处为民服务“第一线”的基层党员干部，要多几把“刷子”解决群众的“急难愁盼”，通过与群众的互动交流中把问题摸实、把症结找准、把思路理清，让党员更好更快地对号入座，提高宣讲质量和效果。要将党课宣讲过程中的好成果、好经验、好做法进行归纳总结，以学习教育为带动，着力破解难题、补齐短板，以保证党员教育持续进行，不断推动和引导党员实现经常性的自我教育、自我完善和自我提高。
（作者：逆旅）
责编；银旭和
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