北京
随着我国残疾人康复事业的发展，越来越多的听障儿童进入普幼普小，成功融入到日常学习和生活中，听力语言康复工作取得了令人瞩目的成绩。但是，在听力技术日益进步、早期干预越来越得到重视的同时，个性化康复需求日益增加。如何帮助他们及其家庭取得满意的康复效果、成功融入社会，成为新阶段听力语言康复面临的挑战。
为更好地探索疑难个案的康复方法，揭示影响康复效果的因素，在多年开展听障儿童特需个案会诊经验的基础上，中国听力语言康复研究中心（以下简称中语康）结合乐融项目，面向全国推出特需个案专家会诊服务。由乐融项目参与单位推荐30名有特殊需求的听障儿童参与专家会诊，会诊对象主要为3-6岁正在接受听觉言语康复教育或融合教育的听障儿童，存在以下情况：助听效果不佳，康复进展缓慢；助听效果尚可，但经过长期稳定康复，康复效果不佳或未达到预期；除听力障碍以外，伴随其他障碍且康复效果不佳。
2023年5月26日，中语康针对第一批6名特需个案开展了一次专家会诊。北大口腔医院主任医师马莲，中语康原副主任、教授孙喜斌、资深听障儿童康复专家黄鸿雁、资深言语矫治专家晁欣、精神心理专家杜巧新作为会诊专家参加了会议，6省个案康复教师等专业人员也参加了此次会议。
5位专家在听取个案情况介绍后，结合个案各项会诊资料、活动视频、个案康复教师补充信息等，针对每名个案的情况进行了充分讨论，给予了明确、切实的建议及进一步的干预渠道和方法。
活动照片一 会诊现场
活动照片二 会诊现场
活动照片三 会诊现场
“残障儿童乐融计划”项目是中国社会福利基金会与中语康联合发起的针对残障儿童关爱和保护的公益项目，其中乐融项目是专门围绕听力残疾儿童融合教育首次开展的合作项目，是社会力量合作开展公益助残工作的一个重要尝试。旨在通过开展融合教育师资培训、家长支持、咨询会诊、科普宣传等活动，倡导融合教育理念，促进全国听力语言康复机构开展融合教育指导，提升普通幼儿园（学校）及家庭支持听障儿童接受融合教育的能力，从而促进教育公平和听障儿童融合教育高质量发展，共同建构教育均等、资源共享的良好教育生态，为听障儿童更好适应普通幼儿园（学校）学习生活营造接纳、友好、共享的社会环境。
来源：中国听力语言康复研究中心
编辑 ： 艾伯宁
审核： 张雪飞、 张競丹
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