运城市实验中学——春风化雨 润物无声

春风化雨 润物无声

近年来，运城市实验中学坚持党建立校，以教育教学为中心，秉承“面向全体，追求卓越，让学生做最好的自己，给学生最远的未来”的办学理念，开设多元又开放的课程，培养全面而有个性的学生，创办公平而有质量的学校，全面推动学校教育教学水平提质增效。

扎实开展德育教育，奠定终生发展基石

市实验中学始终坚持德育为先，以促进学生养成良好行为习惯为重点，多措并举做好强基固本工程。

该校推行自主管理，成就学生未来发展。成立学生自主管理委员会，从学习习惯、课堂纪律等方面开展检查评比，引导学生形成“天天坚持，样样落实”的行为标准。构建班会体系，促进学生素养提升。根据各年级学生心理发展特点设计每周主题班会，内容丰富，形式多样，全面提升学生的思想道德素养。打造专业队伍，提高铸魂育人质量。定期开展班主任培训，开设班主任论坛，从班级文化建设、学生管理、家校协同、心理健康、学困生转化等方面凝练做法，形成富有特色的班级管理经验。

与此同时，深化家校协同，凝聚家校育人合力。成立家委会，制定家委会章程，强化组织管理；开设家长学校，推行系列化主题分享；邀请家长参与学校活动和管理，打造家校合作共育新生态。营造廉洁环境，绘就清廉育人底色。在教学楼设立“廉政文化长廊”，以“课堂育廉、阳光生廉、师德弘廉、家庭润廉、活动培廉”为核心，营造浓郁廉政文化氛围，让清廉之风润校园、廉洁之德铸师魂，让清廉文化建设永不“掉线”。加强心理教育，呵护学生健康成长。高标准打造心理健康发展中心；上好心理课，普及心理健康知识，提高学生心理素质；开设心理剧社团，沉浸式体验促进学生身心健康发展。

深化教学改革，提高教育教学质量

教学质量是学校发展的生命线，市实验中学积极探索基于核心素养导向的课堂教学新样态，开展深度研讨，转变教学方式，培养学生面向未来的必备品格和关键能力。

该校强化学科教研。年级学科组每周开展两次教研，第一次立足课标研究教材教法，第二次进入课堂观课议课。每月开展一次学科大教研，开展主题式研讨，开展项目化学习、大单元教学等共读及案例设计活动，让新的教学理念自觉内化为教学行动。

成立学术委员会，发挥名师的引领示范作用，推动学科建设专业化发展，加快学科研究成果校本化、特色化，打造市实验中学教育名学科。目前，研发的校本教材有《初中英语单词一本通》《物理实验与探究》《初中历史导学手册》等20余本。

推进“青蓝工程”。通过帮扶结对，跟岗实践，充分发挥“传帮带”的作用，为青年教师量身定制成长规划，开展“五个一”活动：每周一节听评课，每月共读一本书，每学期赛讲一节课，每学期一次期末叙事，每学年一次大总结，助力青年教师尽快成长为教学骨干。

开展项目学习。依托学校独具特色的项目学习校本实践经验，基于教师项目设计和实施的能力，初步探索出项目学习“六环流程图”：确定主题—任务驱动—实施过程—公开成果—评价覆盖—项目总结。

强化作业管理。每天安排一节作业课，保证学生的大部分作业在校内完成；每天对分层作业进行公示；定期检查作业设计、布置、批改等情况；开展“优化作业设计”展评活动，从作业设计意图、作业效果、改进措施等方面对作业设计进行深度研讨。

多元课程张扬个性，全面发展提升素养

近些年，市实验中学积极构建阳光课程体系，以立德树人、核心素养、创新精神、实践能力作为课程研 发与实践的方向，努力为学生提供丰富多彩的、具有学校特色的综合实践活动课程。

课程涵盖学科实践、社会实践、艺术体育、科技创新等四大类，提供29个课程菜单供学生走班选课。同 时，组织学生到运城市综合实践活动基地集中学习实践，利用周末时间去学校的少年农学院开展劳动教育， 利用假期以研学的形式开展各类社会实践活动。用课程的力量践行最好的教育，多元的课程体系满足了学生个性化的学习需求，为学生提供了可持续、 多元化的发展空间。

生动实践换来累累硕果。近年来，该校荣获“全国文明校园”“山西省示范初中”“山西省德育示范校”“山西省 工人先锋号”“山西省巾帼标兵岗”“运城市首批五面红旗示范单位”“运城市初中教育教学质量先进校”“初中教育 教学质量贡献奖”“运城市平安校园”等荣誉称号。

行稳致远，笃行不怠。市实验中学负责人介绍，该校始终坚持以学生为本，努力践行新时代教育使命， 全面提升办学水平，为党育人、为国育才，助推运城教育事业高质量发展。

【来源：运城教育】