【中招政策】海淀实验中学：市级统筹三预计面向全市招收高一新生80名

海淀实验中学

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北京市海淀实验中学起始于1930年，至今已有九十余载。形成“砺德树人，弘义尚新”的学校文化，秉承“立德养性，砺学知行”的办学理念，坚守“学海淀智 求实验真”的校训，建构“海实智真”课程体系，倡导“赞赏教育”，打造“赞赏课堂”，形成“扬锺君义，承钱老志，致海实情，筑中国梦”德育品牌。2005年，海淀实验中学率先创办全国中学首个钱学森班，努力探索创新，打造出科学与艺术相融合的“大成·智慧”教育品牌。

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嘉宾

海淀实验中学副校长郑常艳（右）、课程科研处主任卢明（左）

2023年中招计划✦

第一类：市级优质高中教育资源统筹三招生计划，预计面向全市招高一新生80名。怀柔2名，经开1名，海淀42名，西城5名，平谷3名，门头沟3名，房山4名，石景山1名，通州2名，昌平3名，朝阳3名，东城5名，大兴1名，密云1名，丰台3名，燕山1名 。

其特点是“艺术”零起点学生可报名；文化课与普高学生一样，三年后正常参加高考，由北京电影学院为学生提供提升艺术素养课程。高中部位于西三环紫竹桥西，车道沟桥东的昆玉河畔，学生可申请住宿。

第二类：统招计划，预计面向海淀区招收208人。其中含特殊招生26人（体育、艺术特长生16人，本校直升10人）。

以上信息，最终以2023年《北京市高级中等学校招生简章》为准。

建议报考海淀实验中学的“北京市统筹三”项目时，要请考生和家长一定要认真阅读《北京市高级中等学校招生简章》中的有关内容，查阅该校是否有统筹三的计划，一般都会有1-2个名额。其次，在“校额到校”批次填报志愿。

北京市统筹三项目录取总成绩须达到570分；综合素质评价须达到B等要求。排名是在学校内排名。比如某学校有1个统筹三名额，而该校只有一个学生报名，达到570分，综素B。那该生就录取到学校了。

海淀区考生既可以报统筹三项目，仍然需要考生查阅招生简章的信息，也可以报考统招项目。依据22届入口平均分629分（8803名），预计海淀区8500名左右，海淀区9500，甚至1万名左右的同学可作为努力方向。

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01

“钱学森班”办学特色

“钱学森班”不会在中招的志愿体系中体现，学生填报志愿依然是填报海淀实验中学相应专业的普通班。中招录取进校后依据学生的兴趣、爱好、特长，参考中考分数进行分班。（对学校“钱学森班”感兴趣的优秀学生和家长可以随时和学校取得联系：158 01277085）

2005年，恰逢人民科学家钱学森归国50周年，在航天科工、科技集团和钱老家人的关心和支持下，海淀实验中学率先在全国中学创办第一个“钱学森班”。学校始终秉承着钱学森的“大成智慧学”教育思想，以科学的哲学为指导，将“科、工、文、艺”四个方面内容融会贯通，通过“钱学森班特色课程群”，探索科学与艺术相融合的创新型人才培养模式，摸索提炼出了校本化的“大成智慧”学校教育品牌。

海淀实验中学自2005年创办全国中学首个“钱学森班”以来，“钱学森班”就始终不断地引领、推动学校教育教学质量不断提升，刚才片花中已经提到，学校在教育教学方面收获了诸多荣誉称号。

面对中考入学成绩并非十分拔尖的学生，学校的秘诀是“欣赏、赏识、唤醒”，推行“有温度的 ‘赞赏教育’”，点燃每个孩子内心的小宇宙，帮助他们从自己的兴趣爱好出发，选择学校精心搭建的成长路径，实现高中三年“高增值”，跨越式成长。我校也被海淀区评为“高增值”学校。以2019届秦士翔同学为例，三年前中考海淀区4232名；三年后高考682分，海淀区149名，北京市229名，裸分考上清华大学。

从2007年第一个“钱学森班”毕业，至今已有1000来名学生高中毕业，多人考入清华大学、北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京航空航天大学，以及伦敦大学，加州大学校，悉尼大学、多伦多大学等国内外著名高校。在高校的各大院系中也是领军人物。

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02

学校课程体系建设发展

学校层面：顶层设计“海、实、智、真”四大课程体系

1、海课程，砺学课程，学业奠基。培养学生重要知识、关键能力和基本素养。

2、实课程，砺才课程，个性发展。培养学生实践实验、创新创造能力。

3、智课程，砺养课程、素养课程，培养学生科学、艺术、文化、运动、三生等素养。

4、真课程，砺本课程，人格培养。培养学生高尚情怀和意志品格。惟实惟真，向善向美。立德树人，健全人格，高雅情操，濡养品格 。

班级层面：打造“特色班型+特色课程”

基于学校顶层设计，学校借助北京市优质高中“统筹三”项目，海淀区“1+3培养”、“小初高贯通培养”等改革试验项目，着力在“科、工、文、艺”四大领域探索，建立钱学森班、统筹三班、“1+3试验班”、国学实验班四大特色班型，创新课程设置，立足班级实际，打造班本化课程群，特色育人，促使学校多样化发展，最终促进每个学生全面而有个性的发展。

1、钱学森班，提供学科竞赛、艺术素养、实验创新、航天游学等科学与艺术教育课程群，培养学生科学与艺术素养；

2、国学实验班，提供经典阅读、吟诵、展演、文学创作等经典文学与传统文化课程群，培养学生文学与文化素养；

3、“1+3试验班”，提供创客、3D、航天科普、模拟飞行、智能控制等STEAM课程群，培养学生跨学科学习能力和实创素养；

4、统筹三实验班，提供影视基础、影视欣赏、影视实践、影视游学、戏剧表演、影视名人、影视德育等美学欣赏与艺术体验课程群，培养学生美学

学科层面：构建具有学科特质的课程体系

各学科再基于学生的层次、水平、特点，构建具有学科特质的学科课程体系，如地理学科课程体系。

课堂教学：基于“赞赏教育”理念， 倾力打造高效“赞赏课堂”

构建和谐教学关系，营造愉悦的教学课堂氛围，突出生生互动、师生互动，追求学习效果和学生高效获得；确定以“核心素养、创新能力”为核心的教学目标；创建以“学习力、思辨性思维”为核心的教学方法。

通过改革“素养本位的单元设计、真实情境的深度学习、问题解决的进阶测评、线上线下的智能系统”的课堂“四新教学”，着力实现“知识传授到能力思维、教师中心到学生中心、注重结果到探究过程、识记背诵到思维演练、应试技巧到高效建模、个体独学到群学”的六大“转变”。

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03

市级优质高中教育资源统筹

针对“统筹三班”的学生开设的特色课程。高中阶段的高一、高二这两年，每周会有半天时间来学习由北京电影学院为学生提供提升艺术素养课程。

1、高一第一学期，开设艺术类的基础课程，全体学生上课地点是在北京电影学院上课，上课教师一般是各院系教授，在电影领域中知名导演、编剧、灯光、摄影等。导演穆德远、扈强教授等均亲自为我校学生上课。

2、接下来，高一第二学期和高二的整个一个学年开设选修课，请北京电影学院的教授专家到海实来上课。依据学生的兴趣发展安排三门主要课程：表演、艺术赏析（文学、电影）、摄影（外拍、后期制作）等课程。

3、每学期还会安排学生校外，如中央美院、美术馆、今日美术馆等实地考察学习；走进电影院。

4、带领学生参加相应的艺术比赛，比如学生自编、自导、自演的青少年英语教育戏剧--《罗密欧与朱丽叶》、 《昭君出塞》在北京市乃至全国都获得一等奖、特等奖和最佳表演奖。

至今已有四届学生毕业，学生毕业去向非常好，比如：北京电影学院、中国传媒大学、中央戏剧学院、上海戏剧学院等。

咨询方式✦

咨询电话：68709164

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