初中数学提升，先解决“假努力”才是关键，让每一份努力都有回报

初中数学提升，先解决“假努力”才是关键，让每一份努力都有回报

初中数学学习过程当中，很多同学都会有这种假努力的现象，只是他们自己不知道而已。所谓的假努力就是在数学学习的过程当中看似很努力，付出了很多的辛苦，但是最后的收效不是很顺利，看似时时刻刻都在学习，比别人付出了更多的努力，但是最后其效率却非常地差劲。

想要提升数学的成绩或者是数学学习的能力，那么就要克服这种假努力的现象，真正地让同学们每一分的努力都会得到相应的回报，换算成分数的上升。

首先，这类同学一般是在小学阶段学习一直都是非常的认真其成绩也非常的不错，但是在数学思维的提升和拓展方面，不一定做得是非常优秀的，所以到了初中之后，他们面对数学学习的方式以及内容难度的提升时，其学习的方式和方法没有转变过来不知道学以致用或者是融会贯通，导致在听课的过程当中听不懂，做题的时候不知道从什么地方入手。

所以解决这一类型的问题需要从学习的方法和方式入手，学会用初中的数学思考方式来主动积极地学习，从小学数学的学习方式当中转变过来，才能够真正地适应初中数学学习，从而改变现在学习的现状。这就要求同学们在课堂听老师讲课的过程当中，一定要认真对待老师讲解的方法以及处理知识应用的技巧，并且将这些方法和技巧在对应题型的训练当中能够学以致用。只要能够长期地坚持下去，那么最基本的方法和应用得到施展之后，自己的学习能力自然而然也就得到了提升。

其次，就是通过自己的努力而达不到预期是在心理上给自己更大的压力。从而这类型的同学会将自己成绩无法提升来归咎于自己学习还不够努力，所以花更多的时间和精力投入数学的学习过程当中，完全没有考虑是自己在学习方法或者是对待问题的思考方面出现问题这个时候更多的刷题会占据了其大部分的思考时间，从而也没有更多的时间来对于每一个题型都进行思考和思路的整理，总结与归纳，这是我们在数学学习当中必然要用到的一种方法。

只有通过总结归纳，才能将所学的内容或者是同类型的解题方法和应用技巧都能够来提升自己的数学能力只有无尽地刷题，无尽地去做题，到最后面对同类型的题型时，还是要花费很长的时间来进行解答，所以其真正的努力并没有达到预期的效果，想要快速地进步或者是掌握已学的内容也是难上加难的，毕竟我们没有那么多的时间来针对每一个题型做非常多的训练，从而导致学习效率的下降。

随着学习难度的加深对应的题型和综合的分析能力的要求越来越高的情况下，这类同学就可能成绩越来越下降，更加地怀疑自己是不是对于学习不够努力，从而陷入了学习的误区，而且自己的学习也会越来越累，最终成绩还是无法提升。

长此以往下去，这类同学很可能对数学学习失去信心，在课堂上听课也很难融入这样的氛围，从而对数学的学习也会减少时间，面对数学的解题或者是思考时选择了回避长此以往不管老师或者是家长如何进行劝导，可能自己对数学学习的兴趣或者是激情都已经磨灭这个时候想要真正地去提升成绩将是难上加难的。

所以作为父母发现自己的孩子在学习当中有假努力的现象时，不妨更多地去安慰孩子，暂时地改变学习的计划，换一个环境或者是换一种思维合理地制定学习的计划，能够让孩子暂时地缓解现阶段学习的压力，然后督促孩子或者是帮助孩子从中查找掌握不了所学内容的原因，这样才能让孩子走出假努力的现状，真正地将付出的努力做到对应的回报，孩子的自信心也才能慢慢地恢复。

总之，在数学学习当中，假努力是同学们对于学习内容迷惑或者是不理解的一种表现，只有找到真正的原因，从根源上解决问题，那么孩子的成绩才有望得到提升，否则将陷入付出了努力，但是成绩依旧不理想的境地。