如何避免教师不当言论事件一再发生？

1）这几年，个别教师在课堂上发表不当言论的事件屡有发生。在网络时代，类似事件经媒体传播后很容易成为热点。应该说，我们都能或多或少遇到一些在大是大非问题上“犯糊涂”的人，但因为教师是一个特殊群体，课堂是一个特殊场所，教师影响的又是“下一代”，所以，教师在课堂上发表三观明显有问题、存在错误导向的言论，更容易成为热点，受到广泛关注。

2）据社交媒体用户爆料，南京航空航天大学一名教师在课堂上发表不当言论，被学生批评并举报。我看了爆料材料，这个老师的主要问题还是缺乏“四个自信”，存在盲目美化、崇拜美西方的问题。他的很多言论明显与事实不符，存在严重的逻辑漏洞，基本上可以用“糊涂”、“幼稚”来概括。比如这条，大家可以看一看：

这个教师把让很多美国人自己都痛心疾首的枪支泛滥和枪支暴力问题，美化成“一件好事”，并因此宣扬“美国比中国安全”，不像是一个高校教师应有的认知，其“糊涂”和“幼稚”程度，由此可见一斑。

还有这条：

以及这条：

3）我个人倾向于认为，这个教师如此“糊涂”、“幼稚”，他只能代表他自己，他代表不了南航，更代表不了整个教师队伍。对于这一事件，3月8日，南京航空航天大学已经发布情况说明：

“日前，网络平台出现南京航空航天大学一教师在课堂上发表不当言论的网帖，引发舆论关注。学校高度重视，已于第一时间启动调查程序，调查期间暂停该教师的教学工作。”

应该说，南航对这一舆情的反应还是比较迅速的。大家可以关注一下后续的调查和处理结果。

4）其实，大家可以回忆一下，我们身边持有类似“糊涂虫”言论的人并不少。我写文章，很多时候也是针对这些“糊涂虫”言论进行反驳。之所以会出现这些“糊涂虫”言论，关键还是一些人读书太少，又缺乏独立思考的能力，很容易把一些似是而非的观点当成“真理”。更有甚者，他们总是对中国官方观点带有某种天然的逆反心理，对于各种反体制言论则趋之若鹜，对于美西方舆论对中国的污蔑和攻击，则缺乏鉴别力。

5）在一个社会中，不同的人认识水平有高低、对错之分，这很正常。但是，对于教师这个群体，因为职业的特殊性，其影响的又是千千万万的青年学子，所以外界对这个群体的要求理应更高一些。我不太想去批评犯错误的个人，我更关注的是，这类事情为什么会发生？如何避免类似的事情再次发生？我们还是应该着眼于解决问题，惩前毖后，治病救人。

6）个别教师在课堂上发表一些出格的“怪论”，这主要跟他们自己的认识水平不高有关。一方面，他们在一些大是大非的问题上，没有建立起正确的认知，所以，很容易“满嘴跑火车”，而且错得离谱还完全不自知；另一方面，他们作为教师，对于这份职业的特殊性缺乏认知，对于教师在课堂上言论应有的严谨性和准确性缺乏认知，对于自己作为教师该如何公开发言缺乏敬畏心。

7）要解决这一问题，学校可以考虑，是否能请专业人士对教师队伍做一些基本的培训，让大家知道，身为教师，在课堂上哪些话可以说、哪些话不能说，帮助大家建立起基本的课堂发言规范意识和规则意识。作为教师，大家一定要明白，课堂是公共场所，不是私人场所，而在公共场所发言，一定要遵纪守法、一定要符合教师职业的定位，绝对不是“想说什么说什么”、“自己觉得怎么爽就怎么说”。

8）有关部门可以考虑一下，如何对教师群体加强思政教育和国情教育工作。一些教师在大是大非问题上“犯糊涂”，关键还是因为他们掌握的信息有限，对于自己持有的一些错误观点不仅不觉得有错误，反而觉得自己掌握的才是“真理”。实际上，对于这些错误的言论，无论是媒体，还是宣传部门，都早已经进行过充分的批驳。如果让真正有信仰、有水平的思政老师来给教师群体做些分享，给大家推荐一些国情学习材料，相信是可以帮助相当大一部分教师认识到并且纠正自己的错误认知的。

9）有关部门也可以汇总一下近年来发生的教师不当言论事件，做一些信息通报、提醒和警示，避免有其他教师重蹈覆辙。

10）对于个别教师在课堂上发表不当言论的问题，该调查调查，该处理处理，但也不宜扩大化。整体来看，在中国发展越来越好的大前提下，尤其是经过过去几年中美博弈的严峻考验，越来越多的中国人，包括教师等，都能建立起坚定的“四个自信”，都能更加理解和支持国家的大政方针和各项政策。对此，我们要有信心，也要保持定力。我们常说，脑袋在别人头上，思想在别人脑袋里，一个有着14亿多人口的大国，总有一些人有错误的想法，这也很正常。我们该批评批评，该教育教育，该处理处理。但这一问题，基本上还是属于认识问题，适合多用批评、教育、培训的方式去解决。我个人也希望，教师朋友们能加强学习，充分了解世情、国情，能在一些大是大非问题上树立起正确的三观，不要因为不当言论伤己伤人。

一家之言，仅供参考。