全职妈妈分身术：教育者、支持者、学习者 | 兰精灵故事

文/吴倩（兰精灵）

兰精灵-上濒教育职业成长团体

10年前，我就听同事介绍过兰海老师。当年的我，还不是一名妈妈，一说“家庭教育”，感觉离自己非常远。

有了孩子后，我才开始重视家庭教育。我先后学了“正面管教”，“儿童社会发展情感课程”，“心理咨询”等课程，之后尝试给家长讲课，自己组织训练营，解答家长的咨询。

在这个过程中，我发现很多实际问题按照国外书上的理论都解决不了——都不太符合中国国情。而且自己也不够专业，理论体系不系统。正在发愁时，突然想到了兰海老师，抱着试试看想法，我搜到了兰海老师公众号，。

原来，跟随兰海老师学习，还有机会获得兼职机会——2021年，我顺利通过了面试考核，加入了上濒教育职业成长团体“兰精灵”。为了让自己学到的理论得到实践，也为了全职在家照顾孩子的同时不与社会脱节，我非常积极地参加了“兰精灵”的各种岗位实践。

虽然距离上次营地实践有一年多了，但是看着照片，还是能回想起和孩子们共同完成任务时的点滴，觉得难忘又有意义。

相信对于孩子们也是一样。

2021年夏天，我参加了上濒驻地营“神秘巨星”，作为一名生活老师第一次进入营地。无论是对于小营员们还是对于我自己，营地生活都是一次不小的挑战——

有的孩子因为没有和好朋友分在一个屋而大哭，有的孩子抱着行李箱喊着要回家，还有一言不合就互相指责、退出游戏、互相吵架的小营员......处理每一次纷争，矛盾都是考验带队老师实战和应变能力，孩子们也从一开始不适应，到后来分离时依依不舍。

让我印象深的，是一个小女孩珺珺在六天内的变化——入营时总是“不满意就退出”，营地结束时，她成了有团队意识的队长，会主动和自己的队员表达“没有你我们队就不完整”。

刚入营的时候，我能感觉到珺珺是个被家人宠爱的孩子，她总是从自己的角度出发考虑问题，总是因为大家没有会按照她的提议去完成任务，而闹情绪，吵架，退出比赛......

这样的孩子在我们身边有很多，这时候特别考验教育者的方法。

每次发生状况时，我都努力告诉自己要温柔和坚定地处理，“哭闹不能解决问题”，并且明确告诉珺珺，如果不想参加可以暂停，如果想参加随时可以进来。

当她不愿意和大家一起战队时，我说“我们需要你，没有你，我们就不是一个完整的队伍啦。”......美好的事情在慢慢发芽，从第3天开始发生了变化——当她我们决定给她任务当女生队长时，她在整队时发现有队员没有入队，让我吃惊的是她竟然没有撂挑子，而是想办法说服队员，也会说出“没有你，我们队就不完整的”话，让我又惊喜又感动。

我深刻体会到大人是孩子榜样，作为老师都要注意时刻以身作则。其实说实话，当她哭闹时，我的内心也是烦躁的，可是当我有了“老师”的责任，我就从孩子成长的角度来思考，越发珍惜每个问题，因为每个问题行为都是自己和孩子共同成长的机会。

在营地中，有千千万万个改变正在发生。今年夏天，SNG有7大类12个营地，已经开放报名了。也有许许多多充满爱心和责任感的“兰精灵”小伙伴进入营地，与孩子们朝夕相处、相伴成长。期待着今年孩子们的蜕变！

幕后的支持者

在孩子和家长面前露脸的机会，并不是很多。大部分兰精灵都是幕后工作者，我们通过网络，帮助来访家庭解决困难。

我曾经遇到过一个妈妈的咨询，问的是关于#多子女家庭# #隔代养育#的问题。随着二胎开放，多子女家庭的问题也越来越多，他们家的问题就是——弟弟抢哥哥东西，哥哥很委屈。奶奶偏袒弟弟，妈妈和奶奶没有统一的规则，妈妈也不知道如何和奶奶沟通。

这并不是多么特殊的案例，我很快就分析出原因了，但是我也很难向妈妈表述具体的方法，总觉得必须要顾及老人的情感，所以不知如何开口。当我求助上濒的逗号老师，才发现自己思路没有打开——忘记整个家庭的合作育儿的原则，完全可以避免指责奶奶，改为让奶奶和妈妈将矛盾转化为“兄弟俩共同完成一个目标，让他们和平相处”。

于是，我向这位妈妈建议——可以找个适当的时机跟奶奶说一下，但是在这之前妈妈肯定要学习一些沟通方式。

1）应该是先肯定奶奶的付出和辛苦，也肯定她对孩子的爱。

2）然后再引发奶奶思考“你发现了吗？哥俩很多场景都是对立的好像仇人一样？这其实不是我们希望的，我们希望他们相相亲相爱对吧。这个让我很担心，我也问了一些专家和老师，不能让他们产生矛盾，具体来做，就是不让他抢手机，抢奶奶，抢妈妈”。

3）具体可以怎么做呢？比如帮奶奶打扫卫生，这个任务必须两个人完成，只要有一个人不能得到表扬。这样的语言老人听得懂，也能执行。

妈妈和奶奶多引导孩子有一个共同目标，都是两个人完成，那他们就更容易配合，慢慢就会融合在一起了。

在家庭中总是有一个人的角色是“主心骨”，在教育孩子这方面更是如此。

年轻的父母接触新鲜知识的途径广，学习能力强，这可以作为你强大自己影响力的重要方式。当你的影响力足够强大，老人遇到问题会愿意寻求你的帮助，甚至接受你的建议，合作养育也就变得轻松起来——这也是我在学习了家庭教育指导师课程后，领悟出来的道理。

家庭教育事业需要学习者付出不断的努力，不是上完课拿完证就一劳永逸的。在上濒的实践过程，让我见识了不同类型的案例、看到了不同家庭的问题，为了解决这些问题，我都会努力分析原因、寻找方法——无论通过“兰海说成长”APP重温课程，还是其他途径的学习，都是在不断内化知识的过程。

我认为，家庭教育指导师课程给我最大的帮助，就是能让我更理解“孩子”的心态——我经常请教儿子的想法，请他帮我出谋划策。虽然孩子才二年级，但他特别乐于帮助我，每次都说：“妈妈，有没有问题问我呀？”

同时，我们家的氛围也变得更和谐了——我开始理解每一个家庭角色，也经常和先生讨论案例，从而侧面理解了先生的想法和做法——这就印证了兰海的成长教育理念——帮助在成长中的每一个角色(孩子、父母、教育者)解决问题，实现成长。

什么是“兰精灵”？

兰精灵是指具备上濒认证的家庭教育指导师能力（即已经取得上濒颁发的“家庭教育指导师职业技能证书”），并愿意通过自己的专业能力帮助更多家庭成长的团体。

“兰精灵”团队招人啦！

如果您考取了上濒“家庭教育指导师职业技能证书”，希望通过专业所学，帮助更多家庭成长，欢迎报名上濒教育“兰精灵”职业成长团体。面试通过后，上濒提供培训上岗，您还能获得一定的收入。

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