四川
“双减”之后，教育部明确禁止：幼儿园提前教孩子识字。很多家长都很焦虑：
·孩子幼儿园不识字，上小学了跟得上吗？
·到底要不要识字？孩子多大开始识字比较好？
·怎样教孩子识字，才能记得牢？
女儿正在读小学一年级，我将结合女儿的实际情况及老师的建议，来回答家长们焦虑的3个问题。
01、学龄前的孩子，到底要不要识字？
首先说说女儿的情况，文文爸一直觉得幼儿园就该让孩子好好玩，读书、识字应该是小学以后的事儿。所以，女儿学龄前几乎没怎么识字。
上小学后，我跟女儿都承受着突如其来的学习压力，每天晚上都被写作业折腾得够呛：
一个字教过没2分钟又忘了，算数怎么解释都不会做，女儿念不好、做不出时就哇哇大哭。她一哭，我就特别火大，父女关系，为了作业，降至冰点。
因为识字量少，阅读基本无法进行，但从开学一个月后，老师每天都有布置阅读30分钟的作业，还得拍摄视频在群里打卡。
一篇200字的童话故事，别人30分钟能读上好几遍，女儿却一遍都读不完，很打击她阅读的积极性。
识字量少，受影响的不仅是语文，数学也同样如此。女儿有次考试，因为认不到“前”、“左”等字，白白丢了好多分。
所以，对于认字，文文爸不建议孩子零起点。据女儿的语文老师抽查：发现班上有些孩子，虽然没有报识字班，但已经有小1000的识字量了；而有的孩子识字量只有个位数。
这样的识字差距，就会大大打击孩子学习的自信心！女儿开学那一个多月，几乎天天都嚷嚷着不去上学。
因此，学龄前孩子识字，是很有必要的！孩子识字量的多少，直接影响着阅读能力跟各科的学习能力。同时教育部对小学生识字也是有要求的，家长需了解。
02、孩子多大开始识字呢？抓住识字敏感期
一般来说，孩子到了4、5岁，就会逐渐进入识字敏感期。这时他们会对各种文字符号非常感兴趣，记得女儿那时，总会问我，这个字咋个读？那个字又咋读？
这个阶段识字，孩子记忆力会非常强，家长若能及时教识字，孩子便能轻松识字，效率高还高。但那时的文文爸，并未意识到这是识字敏感期，白白浪费了识字的黄金期。
若那时能早一点教女儿识字，女儿拥有的识字时间就多，压力就会小很多，完全可以边玩、边学，比上一年级后"突击"、"逼迫"效果好很多。
所以，抓住孩子的识字敏感期，让孩子早一点识字，就可以更好的适应小学一二年级的学习。
03、怎样教孩子识字呢？游戏识字效率高
老师不止一次跟文文爸说，女儿识字量少，要突击一下识字。可无论我怎么教，孩子总是记不住，前一天晚上教的字，第二天早上就不认识了。
为了让女儿对识字产生兴趣，我将家里的各种沙发、椅子、餐桌、空调......都贴上了这样的封条。为的就是让她随处看到，增加视觉记忆。
可这样的做法，不仅没有提升她的识字效率，反而激发了她的抵触心理，识字之路变得异常艰辛。
怎么办呢？文文爸只有各处查资料、问朋友、问老师，如何才能快速识字？老师说，3岁以上的孩子都有识字能力，能不能记住，关键看怎么教！如果将识字变得有趣，能激发孩子想学的兴趣，那识字就变得很简单了。
听了老师的建议，我果断pass掉了已入手的识字卡、识字APP，从众多识字方式中，选择了游戏识字法。
通过2个小游戏，让女儿的识字量大爆发，1个月识字500+，基本上实现了自主阅读童话故事。
总之，教孩子识字，能不能记住，关键看怎么教。文文爸的体会是：让孩子拒绝、厌恶的识字方法，需果断放弃。入手一套这样的卡牌，让孩子在游戏中边玩边学，才是识字的最佳方式。
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